三年级下册信息技术教案－8.搜索信息真轻松｜人教版（2015）.docx

三年级下册信息技术教案－8.搜索信息真轻松｜人教版（2015）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是搜索信息真轻松。教学内容与学生已有知识的联系是，学生已经掌握了基本的电脑操作和网络使用知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步提升学生搜索信息的能力。

具体内容包括：

1.学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索的基本技巧。

2.学习筛选和整理搜索结果，提取有效信息。

3.学习如何评估搜索结果的可信度。

4.实践搜索生活中的实用信息，如天气预报、交通路线等。

5.培养学生的信息素养，教育他们正确使用网络和信息资源。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力和信息素养，使他们在日常生活中能够更好地利用网络和信息资源。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动搜索、筛选和评估信息的能力，使他们能够在日常生活中更好地利用网络和信息资源。

2.创新思维：鼓励学生运用搜索技巧解决问题，培养他们独立思考和创新解决问题的能力。

3.批判性思维：教育学生学会评估搜索结果的可信度，培养他们独立判断和批判性思考的能力。

4.团队合作：通过小组合作完成搜索任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.网络安全与伦理：教育学生正确使用网络和信息资源，培养他们的网络安全意识和信息伦理观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的电脑操作技能，包括开关机、使用鼠标和键盘等。他们还应该对网络使用有一定的了解，如如何打开网页、浏览网页等。此外，学生应该已经学习过如何使用搜索引擎进行简单的信息搜索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对信息技术课程通常比较感兴趣，尤其是那些与实际生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生应该具备一定的自学能力和问题解决能力。在学习风格上，他们通常喜欢通过实践和动手操作来学习，对于小组合作和互动式学习也较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用搜索引擎进行信息搜索时，学生可能会遇到搜索结果过多、筛选和整理信息困难等问题。此外，他们可能对评估搜索结果的可信度感到困惑，不知道如何判断信息的真实性和可靠性。针对这些困难，教师需要给予学生适当的引导和帮助，通过实例演示、讲解和小组讨论等方式，让他们能够更好地掌握搜索技巧和信息评估能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的搜索任务，引导学生动手实践，激发他们的学习兴趣和主动性。例如，让学生搜索天气预报、交通路线等信息，使他们能够亲身体验搜索的过程和技巧。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成搜索任务。这种方法可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也有助于他们相互学习和解决问题。

3.案例教学法：通过分析具体的搜索案例，让学生了解和掌握搜索技巧。可以选择一些有趣的案例，如搜索名人信息、旅游景点介绍等，让学生在案例分析中学习搜索方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和搜索结果，使学生更加直观地了解和感受搜索过程。可以通过展示一些有趣的搜索结果，引发学生的兴趣和好奇心。

2.网络资源：利用网络资源，如搜索引擎、在线地图等，让学生在实际操作中学习搜索技巧。可以为学生提供一些实用的网络工具，如在线翻译、计算器等，帮助他们更高效地完成搜索任务。

3.教学软件：运用教学软件，如教学管理系统、互动式学习平台等，进行课堂管理和学生评估。通过软件可以实时监测学生的学习进度和搜索结果，为学生提供即时反馈和指导。

4.纸质教材和辅助材料：提供纸质教材和相关的辅助材料，如搜索技巧指南、搜索案例等，供学生参考和复习。这些材料可以帮助学生更好地理解和掌握搜索方法。

5.学生作品展示：鼓励学生将自己的搜索成果进行展示，可以是口头报告、PPT展示等形式。通过作品展示，学生可以相互交流和学习，同时也能提高他们的表达和展示能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“搜索信息真轻松”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索信息的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图