第2课 欢乐的村寨《北京喜讯到边寨》 教学设计 人音版 音乐五年级下册.docx

第2课欢乐的村寨《北京喜讯到边寨》教学设计人音版音乐五年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

第2课《欢乐的村寨》选自人音版音乐五年级下册，以《北京喜讯到边寨》为曲目进行教学。本节课的主要教学内容是通过欣赏与学唱，让学生了解和体验民族音乐的风格与特点，掌握基本的音乐节奏与旋律。教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已具备基础的乐理知识，如简单的音符、节奏等，而本节课将在此基础上引导学生探索和感受民族音乐的多样性。《北京喜讯到边寨》这首乐曲融合了多个民族的旋律元素，通过学习，学生可以将所学的音乐知识与实际作品相结合，提高音乐素养和审美能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的音乐感知能力、审美鉴赏能力和文化理解能力。《北京喜讯到边寨》的教学，旨在让学生通过对乐曲的深入聆听、学唱和分析，提升对音乐形式的识别与感受能力，加强对民族音乐特色的理解和尊重，激发对多元文化的兴趣和包容。通过实践合作、讨论分享，学生将发展自主探究的技能，提高音乐表现力和创造力，同时深化对中国传统音乐文化的认识，促进文化自信和民族精神的培育。这一过程将直接关联新教材对音乐教育提出的综合素质要求，为学生的终身音乐学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握《北京喜讯到边寨》的旋律、节奏及乐曲结构；理解乐曲中所蕴含的民族音乐特色。

难点：准确演唱乐曲中的复杂节奏；深入感受并表达乐曲所传达的情感和文化内涵。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过反复聆听、教师示范、学生模仿、分组练习等形式，帮助学生熟悉旋律和节奏，利用图谱、肢体动作等辅助教学工具，直观展示乐曲结构，增强记忆。

2.针对难点，设计节奏游戏和小组合作练习，让学生在轻松愉快的氛围中克服复杂节奏的挑战；通过讲述乐曲背后的故事，讨论乐曲情感，引导学生体验和表达乐曲的情感和文化内涵，提高其音乐表现力。同时，鼓励学生分享个人对民族音乐的理解，促进相互学习和启发。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人音版音乐五年级下册教材，以便于在课堂上随时翻阅和参考本节课的教学曲目《北京喜讯到边寨》。

-准备乐曲的乐谱副本，供学生在学唱和练习时使用。

2.辅助材料：

-准备与《北京喜讯到边寨》相关的图片，展示乐曲所描绘的场景，帮助学生形象地理解音乐内容。

-制作乐曲结构的图表，包括旋律变化、节奏型等，以便于学生直观地把握乐曲的构成。

-搜集和整理与民族音乐特色相关的视频资料，通过多媒体展示，让学生感受不同民族的音乐风格。

-准备一些民族乐器模型或实物，让学生观察和体验，增强对民族音乐的认识。

3.实验器材：

-准备足够数量的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于学生进行节奏练习和创作活动。

-确保所有乐器安全无损坏，适合学生使用。

4.教室布置：

-将教室划分为几个区域，包括听赏区、讨论区、表演区等，以适应不同的教学活动。

-在讨论区设置小组桌椅，便于学生分组讨论和合作学习。

-在表演区设置一个小舞台，供学生进行乐曲表演和展示。

-在教室四周悬挂与民族音乐相关的装饰，如中国结、民族风情画等，营造音乐课堂的氛围。

为确保教学活动的顺利进行，教师应在课前检查所有教学资源的准备情况，并确保它们能够有效地辅助课堂教学，帮助学生更好地理解和学习《北京喜讯到边寨》这一富有民族特色的乐曲。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《北京喜讯到边寨》的兴趣，激发其探索民族音乐的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族音乐吗？它与我们日常生活有什么联系？”

展示一些民族音乐表演的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力。

简短介绍民族音乐的基本概念和重要性，为学习《北京喜讯到边寨》打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《北京喜讯到边寨》的基本概念、组成部分和音乐特点。

过程：

讲解《北京喜讯到边寨》的创作背景，包括其民族风格、旋律特点。

详细介绍乐曲的节奏、结构，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解乐曲中的民族元素和情感表达。

3.乐曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《北京喜讯到边寨》的音乐特色。

过程：

选择乐曲中的几个典型片段进行分析。

详细介绍每个片段的音乐元素、情感表达和民族特色。

引导学生思考这些音乐元素如何传达作曲家的意图，以及如何影响听众的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨乐曲中的一个特定主题，如节奏、旋律、情感等。

小组内讨论该主题在乐曲中的体现，以及其对整体音乐效果的影响。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果