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第一小学消防安全管理制度（共8篇）

目录

TOC\o1-1\h\u5180第一篇:第一小学消防安全管理制度 2

18565第二篇:小学教师听课、评课制度 2

9490第三篇:小学用电安全管理制度 6

20573第四篇:小学手提电脑保管使用制度 7

17427第五篇:学校安全管理规章制度 8

7904第六篇:小学消防疏散应急预案 21

26783第七篇:小学保安服务管理制度 27

18722第八篇:学校防踩踏工作制度 29

第一小学消防安全管理制度

1.加强师生的防火安全教育，知道火警电话119，熟知消防自救常识和安全逃生技能。

2.校内各种灭火设施做到定期检查，维护保证设备完好，并做好检查记录。

3.教学楼、办公楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4.师生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5.易燃、易爆的危险实验用品，做到专门存放，由专人负责保管。

6.校内严禁吸烟及私自使用明火，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。

7.经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改。

小学教师听课、评课制度

听课、评课是学校教育教学治理的一项重要工作，也是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。通过听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过教师之间互听课评课，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整体素质，提高教学质量。现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求：

一、听课要求

（一）听课节数

校长：每学期听课不少于25节，听课要覆盖所有学科和所有年级。

教导主任：每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有学科和所有年级。

教研组长：每学期听课不少于20节。听课以本学科的教师为主。

教师：参加教育工作一年以上的教师每学期听课不少于20节，参加教育工作一年以下的新教师每学期听课不少于30节。

（二）听课形式

1、独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。

2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

3、外出学习听课。学区、市、其他市县。

（三）听课要求：

1、听课前，原则上按学校的安排，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。

2、明确听课目的。教师间听课重在交流教学经验，切磋教学艺术，探索教学规律，拓宽知识领域。

3、除学校统一安排的听课外，教师之间还应不分学科、不分年级、不定时间随堂听课。

4、教师听课前要做好预备工作，听课时，听课教师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场(非凡原因除外)，上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。

5、听课中要认真观察和记录，既要看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示，又要看学生的课堂表现，参与的情绪，学习的习惯。参加工作五年以内（含五年）的教师要做好具体记录，参加工作五年以上的教师可做简要记录。所有听课者都应写听课简评。

6、听课后要善于思考和总结。不同的教师会有不同的教学风格和教学方法，听课教师要善于进行比较、研究，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

7、教师听课、评课情况列入教师常规考核内容。

二、评课要求

1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。

2、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与练习等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。

3、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。

三、检查落实

教研组长对本组教师听公开课情况进行考勤，及时主持集体评课并做好评课记录。教导处、教研组学期末收缴教师听课记录，并统计上报考核组记入教师业务档案。

四、治理考评

为了把听评课落实到实处，本项工作纳入教师奖惩制度，示教老师属校级公开课、观摩课的必须进行先说课。学校要求参加听课的，若老师未到堂听课,该老师算旷课一节。全学期听课节数不够的，评课时经常未发言或发言马虎应付的，按奖惩制度酌情扣除奖金，并和教师业务