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班级情况总结（通用30篇）

班级情况总结篇1

时光流逝，转眼间一个学期就这样结束了，回想一个学期

里的种种经历仍历历在目，好像才发生在昨天的事情一样。我

们老师之间也形成了默契，在这个学期里，我们班的三位老师

以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工

作。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼

儿园的工作为重，从不计较个人的得失。小朋友们也渐渐变得

成熟懂事了许多，孩子都觉得：在幼儿园有爱他们的老师和阿

姨，老师阿姨是宝宝离开家人照顾时最亲最亲的亲人和朋友，

孩子们也很相信老师们会在幼儿园里给他们带来快乐，在幼儿

园里在老师们的呵护下会过得很开心和快乐。本学期孩子们的

成长证实了我们班级的工作在井然有序的进行，孩子们在老师

们照顾下平平安安、健健康康、快快乐乐地渡过每一天。我收

拾思绪，总结经验，我将这个学期发生的种种经历总结如下：

一、班级基本情况：

这个学期我们班幼儿人数共37人，男孩19人，女孩17

人，教师3人(两位教学老师，一位生活老师)。这个学期我们

班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位

孩子，让孩子们继续享受老师们的爱。

二、班级教育教学方面：

本学期我们的主要课程还是以普林斯顿中英文主题探索教

学为主——利用主题教学模式，结合多元智能理论整合五大领

域(包含语言、科学、健康、艺术、社会);及户外社会实践活

动的辅助补充(比如：户外写生、参观实践活动、亲近大自然

等);创意阅读教学——本学期我们在每周设计了两节故事活动

设计课，我们在故事中体验快乐，还学习了不少字宝宝，通过

识字游戏，还体验了识字的快乐。区域活动教学——本学期我

们小班主要以生活区来提高孩子们的.日常学习知识，语言区

来提高孩子们的语言表达能力等各种区域。

在区域设置中，以孩子年龄为特点，设计以孩子喜欢的事

物，让孩子在区域中寻找快乐、体验快乐、收获快乐;培养幼

儿有一个良好的进区规则，相互学习和帮助，建立一个良好学

习氛围，让幼儿在区域中学会懂得分享、合作精神。幼儿个人

发展课程——非洲鼓，让孩子通过拍打非洲鼓，孩子们体验到

了拍打的乐趣，孩子们的节奏感强了。我们的英文教学方面达

到了每月都进行日常用语教学;每月学习了4-5首英文歌曲;每

月学习了6-8句日常英文对话;每月学习了1个英文故事。

在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的

实际情况，我们班推出了幼儿上台念儿歌、唱歌、跳舞、幼儿

英语律动等表演活动，这大大提高了我班幼儿的语言表达能力

和自信心，激发了幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的一

致好评和关注。教室环境布置：环境是为教育教学活动服务

的，根据主题教学活动的需要和本班的特点，老师们及时更换

主题网络图，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为了节

省纸张。

班级情况总结篇2

上学期，我班整体情况表现的比较好，无旷课违纪现象。

这也是上学期不考虑较低的原因，但经过上学期的观察发现些

问题，首先，根据挂科的人看，都是班委，上学期在促进同学

们学习积极性的同时，忽略了班委的学习，在以后的工作中，

对班委的要求提高，使其共同带动全班同学的学习劲头，一个

学期的相处也凭个人感觉以宿舍为单位对班级里的同学做一个

情况的总结。学习方面，普遍感到课程比较难。大学，确实和

高中不一样，不再有人成天看着你学习。而这时，人的惰性就

会上升。虽然课不多，但大把大把的时间却在无形中从指间溜

走。可能会花半天在宿舍睡觉或聊天，抑或是花上一天出去逛

逛街，于是学习的时间少了。英语没有时间读，早读课有时会

迟到，词汇量慢慢减少，语感也没有以前那么好了。线性代数

过于抽象，老师又讲得很快，来不及消化，问题越积越多。而

最令人头疼的就是高数了，大部分女生的数学在高中时就不太

好，高数更是比以前学的数学深奥了。但女生问问题比较积极

尤其是刘天雅、徐颖慧、赵玉星、王晓璇等人会经常问成绩比

较好的同学、学长学姐们、任课老师问题。部分女生还抽空去

听汤家凤老师的高数课，成绩有了显著提高。我班女生实现了

零补考。但是，这学期的物理、电路分析还有C++课程，女生

感到压力特别大，很多人见到物理就头疼。晚自习的效率不

高，看书看不进去，遇到难的问题便会浮躁，静不下心。有些

空余时间，去图书馆会没有位置。经济方面，大家不愁吃不愁

穿，吃饱喝足开开心心。有些同学家里有两个孩子会有一定的

经济压力，如赵玉星、王晓璇、；有些同学来自偏远地区，那

里经济普遍不发达，如刘天雅。还有一些家里的原