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《哲学与人生》第五课发展变化与顺境逆境教案

第五课发展变化与顺境逆境

【教学目标】

1、认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进

性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。

2、情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进

取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼

个性心理品质，养成良好的生活态度。

3、运用：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的

关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。3．情

感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神

状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理

品质，养成良好的生活态度。

【教学重点】

1、发展是前进性与曲折性的统一。

2、以积极的心态对待逆境和挫折。

【教学难点】

1、顺境、逆境的联系与转化。

2、以积极的心态对待逆境和挫折。

【教学方法】

案例教学法、讨论法、启发式教学法。

【教学手段】

多媒体课件教学。

【课时安排】

2学时。

【课前准备】

让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压

力情况。

【教学过程】

〈导入新课〉

多媒体展示录像：一个故事引发的思考

教师：荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后

在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。荆人夜袭，本

是个好主意，请猜一猜为何失败了？

教师：原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动，所以败

也。荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？

学生：世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物是不存

在的。这就要求我们用发展的观点看问题

〈新课讲授〉

一、用发展的观点看问题

基本概念了解：

1.什么是发展P47

发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前

进、上升的运动。

说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也不是事物的重复变化。

比如：人类交通工具的革新。

2、什么是新事物？

新事物是指符合事物发展的规律和方向、具有强大生命力和远大

发展前途的事物。

3.什么是旧事物？

旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。

判断题：判断新旧事物的标准是什么？展示课件

A、出现时间的先后（）

B、形式上、现象上是否新奇（）

C、是否符合事物发展的必然趋势（）

展示课件:看漫画“吃祖宗饭，断子孙路”。

思考：“吃祖宗饭，断子孙路”的经济发展模式是哲学上所讲的

发展吗？为什么？怎样改变这种落后的经济发展模式？

展示课件：漫画《保增长》，说明：发展不能以过度开发、以破

坏环境为代价，应坚持科学发展观；科学发展观，第一要务是发展，

核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹

兼顾。

展示课件。

想一想：当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，

讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。这

个事实说明了什么？

学生：不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来

断新旧事物。

展示课件：《赫尔岑难女主人》

教师：这个故事给我们什么启示？流行的东西就是新事物吗？区

分新旧事物的标准是什么？展示课件：马云语录、马云谈创业

4、事物发展的前途是光明的。

思考：马云的商务模式是新事物吗？马云的商务模式为什么能够

逐渐得到大家的认可？（1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力

和远大前途的事物。(也是新事物的含义本质）（2）新事物是在旧事

物的基础上产生的，它克服了旧事物中消极、过时和腐朽的因素，保

留了其中积极的、合理的因素，并增加了旧事物所不能容纳的内容，

具有无可比拟的优越性。合作探究：马云的创业一开始受到传统观点

的抨击，但是后来逐渐被认可说明了什么？

5、事物发展的道路是曲折的。

这说明了

（1)事物的发展总要经历一个由小到大，由弱到强，由不完善到

比较完善的过程。（从事物发展的一般过程