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《哲学与人生》第五课发展变化与顺境逆境教案
第五课发展变化与顺境逆境
【教学目标】
1、认知:掌握发展的含义与实质;正确理解事物发展过程中前进
性和曲折性的辩证关系,在人生发展中保持积极进取的精神。
2、情感态度观念:面对生活中的困难、挫折和逆境,保持积极进
取的精神状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼
个性心理品质,养成良好的生活态度。
3、运用:学会用发展的观点分析解决问题;处理好顺境和逆境的
关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。3.情
感态度观念:面对生活中的困难、挫折和逆境,保持积极进取的精神
状态,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理
品质,养成良好的生活态度。
【教学重点】
1、发展是前进性与曲折性的统一。
2、以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学难点】
1、顺境、逆境的联系与转化。
2、以积极的心态对待逆境和挫折。
【教学方法】
案例教学法、讨论法、启发式教学法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
2学时。
【课前准备】
让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压
力情况。
【教学过程】
〈导入新课〉
多媒体展示录像:一个故事引发的思考
教师:荆人欲夜袭宋国,先派人在白天测量了雍水的水位,而后
在夜间徒步过河。结果却溺死千余人,夜袭计划失败。荆人夜袭,本
是个好主意,请猜一猜为何失败了?
教师:原来夜间雍水暴涨,荆人仍按照白天的结果行动,所以败
也。荆人处事方法有何问题?应该怎么办呢?
学生:世界上一切事物都是发展变化的,一成不变的事物是不存
在的。这就要求我们用发展的观点看问题
〈新课讲授〉
一、用发展的观点看问题
基本概念了解:
1.什么是发展P47
发展是指事物自身性质的突破和飞跃,是新事物代替旧事物的前
进、上升的运动。
说明:发展不是事物单纯数量上的增加,也不是事物的重复变化。
比如:人类交通工具的革新。
2、什么是新事物?
新事物是指符合事物发展的规律和方向、具有强大生命力和远大
发展前途的事物。
3.什么是旧事物?
旧事物是指丧失存在的必然性,日趋灭亡的事物。
判断题:判断新旧事物的标准是什么?展示课件
A、出现时间的先后()
B、形式上、现象上是否新奇()
C、是否符合事物发展的必然趋势()
展示课件:看漫画“吃祖宗饭,断子孙路”。
思考:“吃祖宗饭,断子孙路”的经济发展模式是哲学上所讲的
发展吗?为什么?怎样改变这种落后的经济发展模式?
展示课件:漫画《保增长》,说明:发展不能以过度开发、以破
坏环境为代价,应坚持科学发展观;科学发展观,第一要务是发展,
核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹
兼顾。
展示课件。
想一想:当第一台蒸汽机车问世时,有人驾着马车与火车赛跑,
讥笑火车没有马车快;今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。这
个事实说明了什么?
学生:不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来
断新旧事物。
展示课件:《赫尔岑难女主人》
教师:这个故事给我们什么启示?流行的东西就是新事物吗?区
分新旧事物的标准是什么?展示课件:马云语录、马云谈创业
4、事物发展的前途是光明的。
思考:马云的商务模式是新事物吗?马云的商务模式为什么能够
逐渐得到大家的认可?(1)新事物是符合客观规律,具有强大生命力
和远大前途的事物。(也是新事物的含义本质)(2)新事物是在旧事
物的基础上产生的,它克服了旧事物中消极、过时和腐朽的因素,保
留了其中积极的、合理的因素,并增加了旧事物所不能容纳的内容,
具有无可比拟的优越性。合作探究:马云的创业一开始受到传统观点
的抨击,但是后来逐渐被认可说明了什么?
5、事物发展的道路是曲折的。
这说明了
(1)事物的发展总要经历一个由小到大,由弱到强,由不完善到
比较完善的过程。(从事物发展的一般过程
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