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班级工作总结报告优秀（通用33篇）

班级工作总结报告优秀篇1

一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工

作

工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行

的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结，就无

法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学

生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化

非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们

在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通

过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的

内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们

的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法

也得到了学生的认可，有几个过去总爱和老师形成对立、内心

想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来

和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不

少。

首先，我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。“教

育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生

的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育

时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键

时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学

期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继

续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，

此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表

率作用，尤其是低年级的学生;他们可能性会出现不好的苗

头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习

等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的

这种不良的想法。

其次，继续注意了学习习惯的养成。对于一个学生而言，

没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学

生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需

的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，在

本学期我仍借助学校制定的《学生课间行为规范》和《中学生

日常行为规范》，让学生用这两个《规范》来规范来约束自己

的行为，从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好

坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养

成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育;

上学时间的限定;升旗时学生站立的姿势和穿戴;特别是学生的

个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校

检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好，受到学校的赞

扬;每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检

查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。正是因为如此，在

本学期中我班多次获得“星级班”。

第三，注意了学生学习成绩的提高。学生学习成绩的好坏

直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习

惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学

生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会

交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主

要从如下的几个方面进行了工作：

①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成

绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学

生的具体情况安排学生的学习;

②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离

不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与

家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学

生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地

感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教

学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期

中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。

③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门

利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何

更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方

法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好

的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备;

④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习

成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他

们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮助他们。

⑤做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的行动

无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做

起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用

高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学

生，不歧视他们，尊重