苏教版（2024秋）科学六年级下册 3.11 开发新能源 教案.docx

苏教版（2024秋）科学六年级下册3.11开发新能源教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版（2024秋）科学六年级下册第3单元第11课“开发新能源”。教学内容涉及新能源的种类（如太阳能、风能、生物质能等）、新能源的特点与优势，以及新能源在现代社会生活中的应用。本节课与教材中第3单元前几课关于能源的分类、使用及影响等内容相联系，进一步扩展学生对能源领域的认知。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解传统能源（如煤、石油、天然气）的基本概念及其对环境的影响。在此基础上，本节课将帮助学生拓展对新能源的认识，了解新能源在可持续发展中的重要性，激发学生对环保和可持续发展的意识。通过与已有知识的衔接，使学生能够更好地理解新能源的开发利用对我国及全球能源结构的优化具有重要意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学素养、社会责任与可持续发展意识三个方面展开。首先，科学素养方面，学生将通过学习新能源的种类、特点及应用，掌握基本的科学知识，培养科学探究能力，提高运用科学方法分析问题的素养。通过实际案例分析，使学生能够理解新能源科技的发展对改善人类生活质量的积极作用。

其次，社会责任方面，学生将认识到新能源开发对环境保护的重要性，树立绿色能源观念，增强节能减排意识。通过小组讨论、分享观点，培养学生关注社会热点问题，提高参与公共事务的积极性。

最后，在可持续发展意识方面，学生将了解新能源在实现能源结构优化、促进可持续发展中的作用，培养具有长远发展观念的思维方式。通过探究新能源发展中的挑战与机遇，使学生认识到自己在可持续发展中的责任与担当，激发为国家和人类未来发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.新能源的种类、特点及应用。

2.新能源对环境保护及可持续发展的意义。

3.分析新能源发展中的挑战与机遇。

难点：

1.理解新能源科技的工作原理。

2.掌握新能源在实际生活中的应用实例。

3.将新能源理念融入日常生活中，形成节能减排的行动意识。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示新能源的运作原理动画，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析、小组讨论，分享新能源在实际生活中的应用，加深学生对新能源的认识。

3.创设生活情境，引导学生思考如何在日常生活中实践新能源理念，提出具体的节能减排措施。

4.组织课堂实践活动，如制作简单的太阳能装置，让学生亲身体验新能源技术的魅力，提高学习兴趣。

5.邀请相关领域专家进行讲座，让学生了解新能源行业的发展动态，拓宽视野。

6.设计课后作业，让学生搜集新能源相关资料，促使学生主动探索，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有苏教版（2024秋）科学六年级下册教材，以便于学生跟随课堂教学内容进行学习。

-提供学习指导手册，包含本节课的主要知识点、思考问题和课后作业。

2.辅助材料：

-准备新能源相关图片，如太阳能板、风力发电机、生物质能设备等，以直观展示新能源的形态和应用场景。

-收集新能源领域的图表数据，如能源使用对比图、新能源发展趋势图等，帮助学生理解新能源的市场地位和未来潜力。

-搜集新能源科普视频，如太阳能发电原理、风力发电过程等，用于课堂播放，增加学生的视觉体验。

-编制新能源案例分析资料，涵盖新能源技术在实际生活中的应用实例，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-准备小型太阳能实验套件，如太阳能电池板、LED灯、电阻等，供学生进行课堂实验操作，加深对太阳能转换原理的理解。

-如果条件允许，可准备风力发电模型，让学生观察风力发电的原理和过程。

-确保实验器材的安全性，进行课前检查，并提供必要的安全防护措施。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体播放区，方便展示图片、视频等教学资源。

-划分小组讨论区，将学生分为若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行合作学习。

-设置实验操作台，确保实验过程中有足够的空间进行操作，并配备实验所需的工具和材料。

-在教室四周布置新能源相关海报或宣传画，营造新能源学习的氛围。

为确保教学资源与课本内容的关联性，教师需在课前对教材和辅助材料进行深入研究，结合教学目标筛选合适的资源。同时，关注学生的兴趣和需求，使教学资源更具针对性，提高教学效果。在教学过程中，灵活运用各类资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究新能源知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“开发新能源”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们生活中有哪些新能源吗？它们又是如何改变我们的生活的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希