幼儿园大班美术皮筋之舞教案.docVIP

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?幼儿园大班美术皮筋之舞教案

第一章:课程导入

1.1教学目的:

让幼儿对美术皮筋产生兴趣,了解皮筋的基本特点和运用范围。

1.2教学内容:

介绍美术皮筋的概念、用途和创作形式。

1.3教学方法:

讲解、示范、互动讨论。

1.4教学步骤:

1.4.1向幼儿展示美术皮筋,引发好奇心。

1.4.2讲解美术皮筋的来源、特点和适用范围。

1.4.3示范使用美术皮筋进行简单创作。

1.4.4组织幼儿进行互动讨论,分享对美术皮筋的认识。

第二章:皮筋基本技巧训练

2.1教学目的:

让幼儿掌握皮筋的基本技巧,为后续创作打下基础。

2.2教学内容:

学习皮筋的揉、搓、拉、剪等基本技巧。

2.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动交流。

2.4教学步骤:

2.4.1讲解皮筋的基本技巧及其作用。

2.4.2示范皮筋基本技巧,并指导幼儿进行实践。

2.4.3组织幼儿相互交流,分享学习心得。

2.4.4针对幼儿在实践过程中遇到的问题进行解答。

第三章:皮筋创意画

3.1教学目的:

培养幼儿的创意思维和审美能力,运用皮筋进行创意画创作。

3.2教学内容:

学习运用皮筋创意画的基本方法,创作具有个性的作品。

3.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动评价。

3.4教学步骤:

3.4.1讲解皮筋创意画的基本方法和创作要点。

3.4.2示范皮筋创意画创作过程,并指导幼儿进行实践。

3.4.3组织幼儿相互评价,分享创作心得。

3.4.4对幼儿的作品进行点评,鼓励幼儿发挥潜能。

第四章:皮筋拼贴画

4.1教学目的:

让幼儿掌握皮筋拼贴画的基本技巧,提高动手能力和审美能力。

4.2教学内容:

学习皮筋拼贴画的基本技巧,创作有趣的拼贴画作品。

4.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动交流。

4.4教学步骤:

4.4.1讲解皮筋拼贴画的基本技巧和创作方法。

4.4.2示范皮筋拼贴画创作过程,并指导幼儿进行实践。

4.4.3组织幼儿相互交流,分享学习心得。

4.4.4对幼儿的作品进行点评,鼓励幼儿发挥创意。

第五章:皮筋装置艺术

5.1教学目的:

培养幼儿的创造力和想象力,运用皮筋进行装置艺术创作。

5.2教学内容:

学习皮筋装置艺术的基本方法,创作独特的装置艺术作品。

5.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动评价。

5.4教学步骤:

5.4.1讲解皮筋装置艺术的基本方法和创作要点。

5.4.2示范皮筋装置艺术创作过程,并指导幼儿进行实践。

5.4.3组织幼儿相互评价,分享创作心得。

5.4.4对幼儿的作品进行点评,鼓励幼儿发挥潜能。

第六章:皮筋与色彩的结合

6.1教学目的:

让幼儿了解色彩的基本知识,学会如何将皮筋与色彩结合,创作出丰富多彩的作品。

6.2教学内容:

学习色彩的基本概念,探索如何将皮筋与色彩搭配,创作出具有视觉冲击力的作品。

6.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动讨论。

6.4教学步骤:

6.4.1讲解色彩的基本概念,如颜色、明度、饱和度等。

6.4.2示范如何将皮筋与色彩结合,创作出有趣的作品。

6.4.3组织幼儿进行实践,鼓励他们尝试不同的色彩搭配。

6.4.4引导幼儿进行互动讨论,分享他们的创作心得和色彩搭配体会。

第七章:皮筋与废旧材料的融合

7.1教学目的:

培养幼儿的环保意识,学会利用废旧材料与皮筋相结合,创作出富有创意的作品。

7.2教学内容:

学习废旧材料的基本分类,探索如何将皮筋与废旧材料融合,创作出环保的艺术品。

7.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动交流。

7.4教学步骤:

7.4.1讲解废旧材料的基本分类和利用价值。

7.4.2示范如何将皮筋与废旧材料相结合,创作出有趣的作品。

7.4.3组织幼儿进行实践,鼓励他们利用身边的废旧材料进行创作。

7.4.4引导幼儿进行互动交流,分享他们的创作心得和废旧材料利用经验。

第八章:皮筋艺术作品的展示与欣赏

8.1教学目的:

培养幼儿的审美能力,学会欣赏和评价皮筋艺术作品。

8.2教学内容:

学习欣赏皮筋艺术作品的方法,提高审美观念。

8.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动评价。

8.4教学步骤:

8.4.1讲解欣赏皮筋艺术作品的方法和技巧。

8.4.2示范如何评价皮筋艺术作品,分享欣赏心得。

8.4.3组织幼儿进行皮筋艺术作品的展示,鼓励他们互相评价和欣赏。

8.4.4对幼儿的评价进行点评,引导他们正确表达自己的审美观念。

第九章:皮筋艺术创作的主题活动

9.1教学目的:

让幼儿学会根据主题进行皮筋艺术创作,培养他们的主题思维和创作能力。

9.2教学内容:

学习如何根据主题进行皮筋艺术创作,开发创意潜能。

9.3教学方法:

讲解、示范、实践、互动讨论。

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