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每日读书打卡总结分享
读书打卡总结分享(精选篇1)
古人曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”这句话的意思是:要想写好
*,就要多读书。的确,读书,可以提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯,
写出好*。不仅如此,读书,还可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;引导我们
明理,做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯,让浓浓的书香盈
满我们的校园,让更多的学生好读书,读好书,读整本的书,本学期,我校继续
开展读书活动。
一、深入宣传,营造良好氛围。
根据教体局的部署、学校工作计划,开学初,我校就制定了读书活动方案,
并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号,组织召开主题班
会,换写黑板报,国旗下讲话,精心布置教室的图书角,多渠道、深层次宣传读
书的重要意义。通过宣传,营造校园文化氛围,提高学生的思想认识,为深入落
实读书方案的各项活动奠定基础。
二、保证时间,养成读书习惯。
学校规定,语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间,每周二或
周四活动课时间也是阅读时间,由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生
每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间,长期坚持,利于养
成良好的读书习惯。
三、推荐图书,保证阅读质量。
现在的独生子女,对漫画这样的另类书籍比较感兴趣,如果老师不指导推
荐学生读好书,那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类:
一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首,中高年级30首,还有《三字经》、
《弟子规》、《治家格言》各600字,我们利用午读时间练习背诵;二是青岛教
研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读;三是
学校图书室的藏书。学期初,班主任统一到图书室借阅,每班选一名负责任的同
学担任图书管理员,负责同学们的图书借阅记录,这一部分书一般利用阅读课或
带回家阅读;四是学完课文或一个主题单元,老师向学生推荐图书阅读。如学了
“古典名著”这一单元,向学生推荐读中国古典四大名著,可以读与课文内容相
关的章节,也可以读整部书;学了《丑小鸭》以后,向学生推荐阅读《格林童话》。
还可以向学生推荐同一作者的不同的书,或者是同一主题的不同作者的书,这样
达到学一篇读一本,学一单元读一系列,开阔了视野,保证了阅读质量。
四、上好“三课”,指导读书方法。
第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程,纳入课表,每周安
排一节,由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经
典美文,并及时引导学生写下所思所想,写好读书笔记,指导读书方法,在大量
的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、
共同表演、朗读评奖等活动,让学生走进书中,走进故事人物的内心世界,谈自
己的感受,加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡,
家长会、家访等活动,向家长宣讲读书的重要意义,让家长明白读书能改变人生
的道理,从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性,同时号召家长参与亲子共读,
使家庭、学校形成合力,共同促进学生的健康发展。
五、开展活动,保证读书成果。
为了促进学生的有效阅读,学校每年都会举办一系列的配套活动。如,讲故
事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等,另外,我们根据学生的
阅读量分级部评选“读书爱好者”(一年级)、“读书小明星”(二年级)、“读书
小学士”(三年级)、“读书小硕士”(四年级)、“读书小博士”(五年级)。这是
校内的活动,我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动,本学期已
经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动,上交学生征文
45篇,教师征文3篇;山东省当代小学生“快乐作文杯”读书征文活动,评选上
交征文30篇;另外,我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个
人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展,切实丰厚了学生的
思想,提升了品位。
读书打卡总结分享(精选篇2)
为了营造好的读书氛围,配合好学校“书香满校园”的活动,让更多的学生
去多读书、好读书、读好书,让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书
活动,从总体上来说取得了一定的成效,每个孩子从不同程度上感受到了课外阅
读给他们带来的快乐,现将本阶段活动做一简单小结:
一、课外阅读的时间得到了保证
1、每天中午到校就读书,开放班级读书角,学生
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