《致云雀》+教案 统编版高中语文必修上册.docVIP

?《致云雀》+教案统编版高中语文必修上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《致云雀》全文；

（2）理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，把握诗人的情感表达；

（3）分析诗中的意象，体会诗歌的意境美。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容；

（2）学会从不同角度分析诗歌，提高审美鉴赏能力；

（3）运用诗歌中的修辞手法，进行创意写作。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对大自然的热爱和敬畏之情；

（2）培养学生的审美情趣，提高他们对诗歌的热爱；

（3）学会欣赏美、创造美，培养高尚的情操。

二、教学重点

1.诗歌中的比喻、拟人等修辞手法；

2.诗中的意象分析，体会诗歌的意境美；

3.诗人情感的表达。

三、教学难点

1.诗歌中抽象意象的理解；

2.诗歌情感的准确把握；

3.修辞手法的运用。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）教师简要介绍雪莱的生平和创作背景；

（2）学生齐读诗歌，感受诗歌的韵律美。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读诗歌，理解诗意；

（2）学生分享自己对诗歌的理解和感悟。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法；

4.诗歌解析：

（1）教师引导学生分析诗中的意象，体会诗歌的意境美；

（2）教师讲解诗歌中的难点词语和句子。

5.情感体验：

（1）学生闭目聆听音乐，想象诗歌描绘的画面；

（2）学生分享自己的情感体验。

6.课堂小结：

五、课后作业

1.熟读并背诵《致云雀》；

2.运用诗歌中的修辞手法，创作一首小诗；

3.写一篇关于《致云雀》的读后感。

六、教学评估

1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和回答问题的情况，了解他们的学习状态。

2.作业评估：检查学生的课后作业，包括背诵、创作和读后感，评估他们的学习效果和理解程度。

3.小组讨论评估：在合作探讨环节，评估学生在小组中的表现，包括观点的提出、讨论的深入和团队协作的能力。

七、教学反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

八、教学拓展

1.推荐其他雪莱的诗歌作品，让学生进一步了解和欣赏雪莱的诗歌风格；

2.组织学生参观自然景观，感受大自然的美丽，激发他们对诗歌创作的灵感。

九、教学资源

1.雪莱的生平介绍资料；

2.与《致云雀》相关的音乐、图片等素材；

3.诗歌创作的指导资料。

十、教学进度

根据学生的学习情况和理解程度，合理安排教学进度，确保学生在每个阶段都能扎实掌握所学内容。注重培养学生的阅读兴趣和审美能力，提高他们对诗歌的热爱。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，以提高学生的综合素养。

二、教学重点：关注诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，这是理解和欣赏诗歌的关键。引导学生分析诗中的意象，体会诗歌的意境美，以培养学生的审美鉴赏能力。

三、教学难点：在教学过程中，要关注诗歌中抽象意象的理解和诗歌情感的准确把握。修辞手法的运用也是教学的一个难点。

四、教学过程：导入新课时，应简要介绍诗人的生平和创作背景，以激发学生的学习兴趣。在自主学习和合作探讨环节，要关注学生的学习状态和讨论积极性。诗歌解析环节，引导学生深入理解诗中的意象和修辞手法。

七、教学反思：在教学后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围等，以便调整和改进教学。

八、教学拓展：推荐其他雪莱的诗歌作品，让学生进一步了解和欣赏雪莱的诗歌风格。组织学生参观自然景观，感受大自然的美丽，激发他们对诗歌创作的灵感。