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2024年秋八年级语文上册第三单元13《唐诗五首》教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:八年级语文上册《唐诗五首》
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2024年秋第一周星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语文学科核心素养:通过本节课的学习,让学生提升文学审美能力,培养文化传承与理解,提高思维品质和审美鉴赏能力。
2.能力目标:使学生能够理解并欣赏唐诗的独特魅力,提升诗歌鉴赏能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对唐诗的兴趣,培养学生对中华优秀传统文化的热爱和尊重,增强民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.唐诗五首的内容理解与鉴赏。
2.诗中关键词语和句式的理解。
3.诗歌背后的历史和文化背景。
难点:
1.诗歌深层含义的解读。
2.古代文学鉴赏的方法和技巧。
3.诗歌创作灵感和情感的表达。
解决办法:
1.通过预习资料和课前讨论,帮助学生对诗歌有初步了解。
2.采用问题引导法,鼓励学生提问和思考,促进深入理解。
3.利用多媒体展示诗歌相关的图像和音乐,增强感官体验。
4.分组讨论,让学生在小组内共同探讨诗歌的深层含义。
5.教师示范解读,引导学生掌握文学鉴赏的基本方法。
6.鼓励学生进行诗歌创作,激发创作灵感和情感表达。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.互动讲授法:教师通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,激发学生的思考和兴趣。
2.分组合作法:将学生分成小组,鼓励学生相互交流、合作探讨,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情境模拟法:创设相关的教学情境,让学生身临其境,提高学生的学习兴趣和理解能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频、图片等资源,生动形象地展示教学内容,增强学生的感官体验,提高教学效果。
2.在线教学平台:利用教学软件或在线平台,进行课程资源的共享和交流,方便学生随时随地进行学习和复习。
3.虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,进行实验模拟和演示,增强学生的实验操作能力和科学探究能力。
4.互动评价工具:利用互动评价工具,进行学生学习成果的展示和评价,激发学生的学习动力和自我反思能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《唐诗五首》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的一首诗?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索唐诗的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解唐诗的基本概念。唐诗是唐代文学的代表,它是中国古代文学的瑰宝。
2.案例分析:接下来,我们来看一首具体的唐诗。这首诗展示了唐诗在实际中的应用,以及它如何帮助我们感受到诗人的情感。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调诗歌的意象和韵律这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与唐诗相关的实际问题。
2.诗歌鉴赏:为了加深理解,我们将进行一个简单的诗歌鉴赏。这个鉴赏将演示如何欣赏唐诗的基本原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌鉴赏的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“唐诗在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了唐诗的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对唐诗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
拓展与延伸
1.推荐阅读:
-《唐代诗歌选读》:收录了唐代多位诗人的作品,深入挖掘了唐诗的艺术特色和历史背景。
-《中国唐诗鉴赏辞典》:详细介绍了唐诗的鉴赏方法,分析了众多唐诗的思想内容和艺术形式。
-《唐诗与文化》:探讨了唐诗与中国传统文化的关系,揭示了唐诗在历史文化中的重要地位。
2.课后探究:
-选取一首自己喜欢的唐诗,分析其意象、韵律和表达的情感,尝试创作一首类似的诗歌。
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