2024年春八年级语文下册 第一单元 4灯笼教案 新人教版.docxVIP

2024年春八年级语文下册第一单元4灯笼教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2024年春八年级语文下册第一单元第4课《灯笼》新人教版。教学内容围绕课文《灯笼》展开，通过学习课文，使学生理解作者借助灯笼这一物象所表达的情感和深层意义。本课内容包括：1.灯笼的传统文化内涵；2.作者对灯笼的情感抒发；3.课文中的修辞手法及表达效果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级阶段已经学习过散文、记叙文等不同文体，对文本分析、情感理解有了一定的基础。通过对《灯笼》的学习，能够将已有知识进行迁移，深入理解作者如何运用丰富的修辞手法，通过对灯笼的描述来抒发自己的思乡之情和家国情怀，进一步培养学生的文学素养和审美情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下语文核心素养：

1.语言理解与运用：通过分析《灯笼》一课的语言特点，提高学生对文学语言的理解和运用能力，学会品味文本中的韵味和情感。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度审视灯笼的文化寓意，激发学生的批判性思维和创造性思维，促进思维的深度和广度。

3.审美鉴赏与创造：通过对课文中美的事物和情感的认识，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，提升审美素养。

4.文化传承与理解：深入挖掘灯笼所承载的传统文化的内涵，增强学生对中华优秀传统文化认同感，促进文化传承和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了散文的阅读分析方法，能够从语言、内容、结构等方面对文本进行分析。同时，通过对不同文体的学习，学生具备了初步的文学鉴赏能力，能够感知文本中的情感和意象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对具有文化底蕴的内容较为感兴趣。在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、实践等方式进行学习，更注重个人体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析《灯笼》这篇课文时，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对文本深层含义的理解，如作者如何通过灯笼表达家国情怀；二是课文中一些生僻词汇和修辞手法的理解，可能会影响学生对全文的把握；三是如何在理解课文的基础上，将其与实际生活相结合，进行创意表达。针对这些困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对学习者分析，我选择以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入和新课内容讲解阶段，运用讲授法向学生介绍灯笼的文化背景、课文结构及修辞手法等，为学生理解课文打下基础。

（2）讨论法：在课文分析环节，组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作能力和批判性思维。

（3）案例研究法：挑选具有代表性的灯笼案例，让学生分析其文化内涵和象征意义，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）项目导向学习：布置课后作业，要求学生以小组为单位，设计一个与灯笼相关的项目，将所学知识运用到实际中，激发学生的创造力和实践能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的人物，体会作者借助灯笼表达的情感，增强学生的情感共鸣。

（2）实验：组织学生制作简单的灯笼，感受传统工艺，了解灯笼的制作过程，培养学生的动手能力和审美意识。

（3）游戏：设计一个关于灯笼的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）写作练习：让学生仿写课文中的句子或段落，运用修辞手法，表达自己对灯笼的情感。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作课件，展示灯笼的图片、课文结构、修辞手法等，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）视频：播放与灯笼相关的文化短片，让学生更深入地了解灯笼的历史背景和文化内涵。

（3）在线工具：利用网络资源，如百度百科、诗词网站等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

（4）实物展示：准备一些实物灯笼，让学生近距离观察，增强学生的感官体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《灯笼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过灯笼吗？它在我们生活中有哪些意义和作用？”

展示一些传统灯笼的图片，让学生初步感受灯笼的美和传统文化的魅力。

简短介绍灯笼的历史和文化意义，为学习课文打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《灯笼》的基本内容、结构和修辞手法。

过程：

讲解课文的背景，包括作者、时代背景等。

详细介绍课文的结构和修辞手法，使用PPT图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分