2024年春九年级语文下册 第五单元 17 与朱元思书教案2 语文版.docxVIP

2024年春九年级语文下册第五单元17与朱元思书教案2语文版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《2024年春九年级语文下册第五单元17与朱元思书教案2》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程设计：

【教学目标】

1.让学生理解并掌握课文《与朱元思书》的主题思想及其文学价值。

2.培养学生对文言文阅读的兴趣，提高文言文阅读理解能力。

3.引导学生了解和感悟作者的情感，培养学生的审美情趣。

【教学内容】

1.课文阅读：与朱元思书

2.课文解析：生僻字词、句式结构、作者情感

3.课文拓展：作者简介、时代背景、文化内涵

【教学过程】

第一环节：导入（5分钟）

1.回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.简要介绍作者和时代背景，激发学生的兴趣。

第二环节：课文阅读与解析（20分钟）

1.学生自读课文，理解大意。

2.教师引导学生分析课文中的生僻字词、句式结构，理解作者情感。

3.讲解重点、难点，帮助学生消化吸收。

第三环节：课文拓展（10分钟）

1.讲解作者的生平事迹，增强学生对作者的了解。

2.分析课文的文化内涵，提高学生的文学素养。

第四环节：课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

第五环节：课后作业（5分钟）

1.梳理课文内容，完成课后练习。

2.拓展阅读：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。

【教学评价】

1.课后检查学生对课文内容的掌握情况，评估教学质量。

2.关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习《与朱元思书》，培养学生文言文阅读鉴赏能力，增强文化认同感，提升思维品质与审美情趣。使学生能够理解课文中的文言词汇、句式结构，把握作者情感，感悟作者对友人的思念之情；培养学生对传统文化的认识，激发对古典文学的兴趣；通过分析课文，提高学生的思辨能力，学会从不同角度审视问题，培养审美观念。在此基础上，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升语文学科核心素养。

学情分析

九年级学生在经过前两年的文言文学习后，已经具备了一定的文言文阅读基础，能够独立阅读并理解一些简单的文言文篇章。然而，在知识、能力、素质方面，学生仍存在一定程度的差异。

1.知识层面：

（1）学生在文言文词汇、句式、语法等方面掌握程度不一，部分学生对生僻字词的识别和理解能力较弱，这将对课文《与朱元思书》的学习造成一定影响。

（2）学生对课文背景知识了解有限，对作者及其时代背景的认知不足，可能影响到对课文内涵的把握。

2.能力层面：

（1）学生在文言文阅读理解方面，部分学生能够较快地抓住文章主旨，但仍有部分学生难以理解课文深层含义，需要教师引导。

（2）学生在文言文翻译能力上参差不齐，部分学生能够做到文从字顺，而另一部分学生则存在翻译不准确、语句不通顺等问题。

（3）学生在思辨能力上，部分学生能够主动思考、提出问题，但大部分学生仍需教师在课堂上引导启发。

3.素质层面：

（1）学生在文学素养方面，对古典文学作品的兴趣和鉴赏能力存在差异，部分学生对文学作品具有较强的感悟力和审美情趣，而另一部分学生则对此较为淡漠。

（2）学生在团队合作和表达能力上，部分学生积极参与课堂讨论，乐于分享观点，而部分学生则表现出较为内向、被动。

4.行为习惯：

（1）学生的学习态度存在差异，部分学生认真负责，对待学习充满热情，而部分学生则学习积极性不高，课堂参与度较低。

（2）学生在课堂纪律方面，大部分学生能够遵守课堂规则，但个别学生可能出现注意力不集中、交头接耳等现象。

1.关注学生个体差异，实施分层教学，提高学生的文言文基础知识和阅读能力。

2.加强课文背景知识的讲解，提高学生对作者及其时代背景的认知，帮助学生更好地理解课文内涵。

3.注重培养学生的思辨能力，引导学生主动思考、提出问题，提高课堂参与度。

4.激发学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养和审美情趣。

5.加强课堂纪律管理，关注学生的学习态度，营造良好的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《2024年春九年级语文下册》教材，以便于课堂上随时翻阅参考。

-准备《与朱元思书》课文的打印稿或复印件，以便在课堂上进行重点内容的展示和标注。

2.辅助材料：

-收集与课文相关的历史背景资料，包括作者介绍、文言文常识等，以图片、图表的形式展示，帮助学生更好地理解课文。

-准备课文相关的视频资料，如古文朗诵、课文解读等，以多媒体的形式在课堂上播放，提高学生的学习兴趣。

-搜集与课文内容相关的