小主持《少儿播音主持》第四课 学习设计 小学课后服务 延时课程 教案.docx

小主持《少儿播音主持》第四课学习设计小学课后服务延时课程教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《少儿播音主持》第四课“学习设计”是小学课后服务延时课程的一部分，旨在通过播音主持的学习，培养学生的口头表达能力和自信心。本节课的教学内容主要包括：1.学习设计的基本概念和原则；2.设计方案的构思方法和步骤；3.设计实践案例分析。

本节课的教学目标是：1.让学生了解学习设计的基本概念和原则；2.培养学生独立思考和解决问题的能力；3.提高学生的口头表达能力和创造力。

教学重点和难点：1.学习设计的基本概念和原则；2.设计方案的构思方法和步骤；3.设计实践案例分析。

教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的口头表达能力和创造力。

教学准备：教材、多媒体设备、设计案例素材。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的设计素养、创新素养和口头表达素养。

1.设计素养：通过学习设计的基本概念和原则，使学生能够理解设计的意义和价值，培养学生的设计思维和审美能力。

2.创新素养：通过设计方案的构思方法和步骤的学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新思维和创造力。

3.口头表达素养：通过设计实践案例分析和小组讨论，提高学生的口头表达能力和沟通能力，培养学生的表达自信和口才技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学习设计的基本概念和原则：使学生了解设计的重要性和应用领域，掌握设计的基本概念和原则。

（2）设计方案的构思方法和步骤：培养学生运用设计原则进行设计方案构思的能力，并掌握设计步骤。

（3）设计实践案例分析：通过对实际案例的分析，使学生理解设计在实际中的应用和价值。

2.教学难点：

（1）设计原则的理解和运用：学生需要理解并能够灵活运用设计原则进行实际设计。

（2）设计方案构思的创新性：培养学生具备独立思考和创造性解决问题的能力，使设计方案具有新颖性和独特性。

（3）设计实践案例的分析能力：学生需要能够分析并评价设计案例，理解设计在实际中的应用和价值。

教学资源

软硬件资源：

-教材《少儿播音主持》第四课学习设计相关内容

-多媒体教学设备（投影仪、计算机等）

-白板和记号笔

-设计案例素材和相关图片

课程平台：

-课堂讲授和讨论

-小组合作学习

信息化资源：

-在线设计案例库

-设计相关视频教程

教学手段：

-讲授法：教师对设计的基本概念、原则和构思方法进行讲解。

-案例分析法：分析实际设计案例，让学生理解设计的应用和价值。

-小组讨论法：学生分组讨论设计案例，培养学生的口头表达能力和创造力。

-实践操作：学生进行实际设计操作，巩固所学知识和技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供设计案例素材和相关图片，要求学生观察并思考设计原则的应用。

-设计预习问题：提出问题，如“这些设计案例中运用了哪些设计原则？”、“如果你是设计师，你会如何运用这些原则？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的案例素材，理解设计原则。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如设计草图、想法记录）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解设计原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分析一个经典设计案例，引出设计原则的重要性。

-讲解知识点：详细讲解每个设计原则的应用和方法。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分析案例中设计原则的具体运用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解设计原则的应用。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论案例，分析设计原则。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论设计原则的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解设计原则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握设计原则。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计原则，掌握设计方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个简