汉语拼音12 ɑn en in un ün 第一课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文一年级上册.docx

汉语拼音12ɑneninunün第一课时（教学设计）2023-2024学年-部编版语文一年级上册

一、教材分析

《汉语拼音12ɑneninunün第一课时（教学设计）》是根据2023-2024学年部编版语文一年级上册教材编写的一节示范课。本节课主要内容是学习汉语拼音中的韵母ɑn、en、in、un、ün，通过教学让学生掌握这些韵母的正确发音和书写方法，并能够将其应用于单词和句子中。

本节课与课本内容紧密关联，通过教师示范、学生练习、小组合作等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握韵母的发音和书写。教学设计符合教学实际，注重学生的参与和互动，培养学生的发音、拼写和语言运用能力。在教学过程中，教师会引导学生通过观察、模仿和实践，发现韵母的规律，提高学习效果。

本节课的教学目标是通过第一课时的学习，让学生能够正确发音和书写韵母ɑn、en、in、un、ün，并能够将其应用于简单的单词和句子中。同时，通过本节课的学习，培养学生的发音准确性、拼写能力和语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.拼音素养：通过学习ɑn、en、in、un、ün的正确发音和书写，提高学生的拼音素养，使其能够准确地读写汉语拼音。

2.语言运用能力：通过模仿和实践，使学生能够将所学的韵母应用于单词和句子中，提高学生的语言运用能力。

3.学习策略：引导学生发现韵母的规律，培养学生自主学习、合作学习的能力，使其能够运用有效的学习策略来提高学习效果。

4.思维品质：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

5.文化意识：通过学习汉语拼音，使学生了解和感受中华文化的特点，增强学生的文化意识。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握ɑn、en、in、un、ün的正确发音和书写方法，并能够将其应用于单词和句子中。难点在于学生对韵母的发音和书写的准确性，以及将其应用于实际语言环境中的能力。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.采用直观演示法，通过教师的示范，让学生清晰地看到发音口型和书写笔画，从而提高学生的发音和书写准确性。

2.创设有趣的教学活动，如韵母接力、拼读比赛等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，反复练习，提高发音和书写能力。

3.分组合作学习，让学生在小组内互相练习、互相纠正，增强学生的合作意识，提高语言运用能力。

4.利用多媒体教学资源，如动画、音频等，提供丰富的语言环境，帮助学生更好地理解和掌握韵母的发音和书写。

5.设计针对性的练习题，让学生在课堂结束后能够巩固所学知识，提高应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

a.讲授法：在教学中，我将通过讲解汉语拼音的基本知识，为学生提供系统的知识结构。

b.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

c.任务型教学：设计一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

d.小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内互相练习、互相纠正，增强他们的合作意识，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，我将设计以下教学活动：

a.韵母接力：学生分成若干小组，每组排成一列，每组的第一个学生拿着一个韵母卡片，老师发出口令后，第一个学生需要将卡片传给下一个学生，下一个学生需要读出卡片上的韵母，然后将卡片传给下一个学生，直到所有学生都完成任务。

b.拼读比赛：学生分成若干小组，每组选出一个代表，然后在台上进行拼读比赛，其他学生作为评委，给参赛选手打分，最后评选出最佳拼读选手。

c.韵母找不同：在黑板上写下两个韵母，让学生找出它们之间的不同之处，然后让学生上台演示如何正确发音和书写这两个韵母。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示汉语拼音的基本知识，引导学生step-by-step地学习。

b.视频：播放一些关于汉语拼音的教学视频，让学生更直观地了解拼音的发音和书写。

c.在线工具：利用一些在线工具，如汉语拼音练习软件，让学生在课后能够巩固所学知识。

d.韵母卡片：制作一些韵母卡片，用于课堂上的游戏和练习。

e.小组合作学习平台：利用一些小组合作学习平台，如学习通、对分易等，方便学生进行小组合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设