2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第34课 中国民间传说两则《牛郎织女》教案 沪教版五四制.docxVIP

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第34课中国民间传说两则《牛郎织女》教案沪教版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪教版五四制七年级语文上册第八单元神话传说中的第34课《中国民间传说两则——牛郎织女》。本课主要通过两个民间传说故事——牛郎织女的传说，使学生了解和感受中国民间传说的魅力，理解传说中的人物形象、故事情节以及所蕴含的道德观念和价值取向。同时，通过学习本课，使学生能够进一步提高阅读理解能力，提升对中国传统文化和民间传说的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了相关神话传说的基础知识，对神话传说这一文学体裁有了初步的了解。同时，本节课的故事情节与中国传统节日七夕有关，学生可以通过本节课的学习，更深入地了解七夕节的由来和民间传说，丰富自己的文化知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过阅读和分析《牛郎织女》的故事，提高学生对民间传说的理解和解读能力，使其能够理解并概括故事的主要情节，分析人物形象和故事背后的寓意。

2.文化认知能力：通过学习《牛郎织女》的故事，使学生了解中国传统节日七夕的由来和民间传说，增强对中国传统文化和民间传说的认识和理解，提升文化素养。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够从不同角度分析和解读故事，提出自己的见解和思考。

4.表达能力：通过写作和口头表达，提高学生对《牛郎织女》故事的理解和表达能力，使其能够用恰当的语言和形式，表达自己对故事的理解和感受。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《牛郎织女》的故事情节，把握故事的主要人物和事件，能够概括故事的主题和寓意。

（2）通过阅读和分析，了解民间传说的特点，学会欣赏和评价民间传说故事。

（3）深入理解七夕节的由来和意义，了解中国传统文化中关于爱情和家庭的价值观。

（4）提高学生的阅读理解能力，能够运用文本解读技巧，分析和解读故事中的象征意义和隐喻。

（5）通过写作和口头表达，培养学生的表达能力和创造力，使其能够用自己的语言和形式，表达对于《牛郎织女》故事的理解和感受。

2.教学难点：

（1）理解故事中的象征意义和隐喻：例如，牛郎织女的分离象征着爱情的牺牲和坚持，鹊桥的建立象征着爱情的桥梁和纽带等。

（2）分析和解读故事背后的人物形象和寓意：例如，牛郎和织女的形象代表了平凡人的勇敢和坚持，他们的爱情故事传递了对美好爱情的向往和坚持。

（3）理解和表达七夕节的文化意义：需要引导学生从故事中联系到现实生活中的七夕节庆祝活动和文化传统，理解其背后的寓意和文化价值。

（4）运用文本解读技巧，分析和解读故事中的象征意义和隐喻：需要引导学生运用已学的解读技巧，如寻找主题、分析人物形象、理解情节发展等，来深入解读故事中的象征意义和隐喻。

（5）创造性地表达对于故事的理解和感受：需要学生能够突破传统的阅读理解，运用自己的思考和创造力，用自己的语言和形式，表达对于故事的理解和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。教师可以设计一些问题，引导学生深入思考《牛郎织女》故事中的象征意义和寓意，以及故事对中国传统文化的反映。

2.案例分析法：教师可以选取一些相关的民间传说故事，与《牛郎织女》进行对比分析，帮助学生更好地理解和把握民间传说的特点和价值。

3.创造性写作法：鼓励学生发挥想象，创作自己的民间传说故事，培养学生的创造力和表达能力。教师可以为学生提供一些创作提示和素材，引导学生创作出有趣且富有深意的作品。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与《牛郎织女》相关的图片、视频和音频资料，丰富学生的感官体验，增强课堂的趣味性和生动性。教师可以通过展示相关的民间艺术作品，如剪纸、绘画等，让学生更加直观地感受到民间传说的文化魅力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，帮助学生自主学习和巩固知识。教师可以通过平台发布讨论话题，引导学生积极参与在线讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为学生创设一个身临其境的学习环境，让学生更加深入地体验和理解《牛郎织女》故事的情节和背景。教师可以设计一些互动体验活动，如虚拟游览鹊桥、参与民间庆祝活动等，让学生在实践中学习和感受。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国民间传说两则——牛郎织女》这一章节。在开始之前，我想先问大