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电大《学前儿童健康教育》形成

性考核册参考答案

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学前儿童健康教育作业（一）

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细

胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大

小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组

织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的

改变，是质方面的改变。

2.生长发育的形态指标：是指身体及各部分在形

态上可测出的各种量度，最重要和最常用的形态指标

是体重和身肩。

3.身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例

关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起

来，以了解儿童生长发育状况的一种方法。

4.健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立

卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计

划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采

取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发

《学前儿童健康教育》形成性考核作业

病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效

果作出评价。

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显

著大于（异化）作用。

2.运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）

三部分组成。

3.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》

(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了

（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的

形成）三个方面的价值取向。

4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的

评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价）

三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正

误，错误的要予以改正。）

1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康

的一项标志。（×，“毛发整洁有光泽”是评价学前儿

童健康的一项标志

(3)儿童生理的缺陷可引起心理不正常，如斜视

的儿童不及时纠正，又常受到同伴或他人的讥笑，就

会引起儿童的自卑感；耳聋的孩子可以造成发育障碍

或发音不正确；常受斥责的孩子，说话时犹豫不决，

养成口吃的习惯。

(4)精神影响身体的外形，情绪一贯正常的孩子，

精神愉快，经常是挺胸、抬头，坐、立、行走的姿态

正确，动作敏捷。长期情绪受压抑的孩子精神不振，

注意力不易集中，不爱活动，以致外形出现病态，如

站不直，弯腰，驼背，行动迟缓。

(5)精神食粮和物质食粮同样重要，生理方面食

物不足或不平衡能影响儿童的身体发育，但是过量的

饮食又会造成消化不良或肥胖症。心理方面也是如

此，从小得不到母爱的孩子，多半孤僻；父母和家人

过分溺爱的孩子，一切随心所欲，很容易养成唯我独

尊、唯我正确和无组织无纪律的习惯。学前教育工作

者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的

影响，要使二者统一协调发展。

《学前儿童健康教育》形成性考核作业

2.论述学前儿童健康教育的主要内容。

1．学前儿童日常生活行为教育

(1)生活卫生习惯教育内容：第一，生活自理能

力。第二，有规律的生活习惯。第三，清洁卫生习惯。

第四，学习卫生习惯。

(2)安全行为教育内容：第一，知道玩电、玩火、

玩水的危害性。第二，养成不随便将东西放入口中的

习惯。第三，不携带危险物品如小刀、针等锐利的器

具。第四，外出活动时注意安全。第五，遵守运动和

游戏规则。第六，防拐骗。第七，学习认识交通标识，

遵守交通规则。第八，学会打求救电话。

2．学前儿童营养教育

(1)让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知

识。

(2)让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。

(3)培养学前儿童良好的饮食习惯。

(4)培养学前儿童的独立生活能力。

(5)纠正营养不良。

《学前儿童健康教育》形成性考核作业

3．学前儿童疾病防御教育

(1)懂得疾病防御的基本知识和技能。

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