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电大《学前儿童健康教育》形成
性考核册参考答案
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学前儿童健康教育作业(一)
一、名词解释(每小题4分,共16分)
1.生长发育:生长是指细胞的繁殖,增大、细
胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大
小、长短、重量的增加;发育则比较复杂,是指各组
织,器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的
改变,是质方面的改变。
2.生长发育的形态指标:是指身体及各部分在形
态上可测出的各种量度,最重要和最常用的形态指标
是体重和身肩。
3.身体指数评价法:是根据人体各部之间的比例
关系用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起
来,以了解儿童生长发育状况的一种方法。
4.健康教育:健康教育是以传授健康知识、建立
卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计
划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采
取有利于健康的行为,消除或降低危险因素,降低发
《学前儿童健康教育》形成性考核作业
病率、伤残率和死亡率,提高生活质量,并对教育效
果作出评价。
二、填空题(每小题1分,共10分)
1.学前儿童新陈代谢的特点是(同化)作用显
著大于(异化)作用。
2.运动系统由(骨)、(骨连结)和(骨骼肌)
三部分组成。
3.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》
(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标,它表明了
(身心和谐)、(保护与锻炼并重)、(注重健康行为的
形成)三个方面的价值取向。
4.学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的
评价和(健康服务的评价)、(健康环境的评价)
三、判断题(每小题5分,共10分。要求先判断正
误,错误的要予以改正。)
1.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康
的一项标志。(×,“毛发整洁有光泽”是评价学前儿
童健康的一项标志
(3)儿童生理的缺陷可引起心理不正常,如斜视
的儿童不及时纠正,又常受到同伴或他人的讥笑,就
会引起儿童的自卑感;耳聋的孩子可以造成发育障碍
或发音不正确;常受斥责的孩子,说话时犹豫不决,
养成口吃的习惯。
(4)精神影响身体的外形,情绪一贯正常的孩子,
精神愉快,经常是挺胸、抬头,坐、立、行走的姿态
正确,动作敏捷。长期情绪受压抑的孩子精神不振,
注意力不易集中,不爱活动,以致外形出现病态,如
站不直,弯腰,驼背,行动迟缓。
(5)精神食粮和物质食粮同样重要,生理方面食
物不足或不平衡能影响儿童的身体发育,但是过量的
饮食又会造成消化不良或肥胖症。心理方面也是如
此,从小得不到母爱的孩子,多半孤僻;父母和家人
过分溺爱的孩子,一切随心所欲,很容易养成唯我独
尊、唯我正确和无组织无纪律的习惯。学前教育工作
者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的
影响,要使二者统一协调发展。
《学前儿童健康教育》形成性考核作业
2.论述学前儿童健康教育的主要内容。
1.学前儿童日常生活行为教育
(1)生活卫生习惯教育内容:第一,生活自理能
力。第二,有规律的生活习惯。第三,清洁卫生习惯。
第四,学习卫生习惯。
(2)安全行为教育内容:第一,知道玩电、玩火、
玩水的危害性。第二,养成不随便将东西放入口中的
习惯。第三,不携带危险物品如小刀、针等锐利的器
具。第四,外出活动时注意安全。第五,遵守运动和
游戏规则。第六,防拐骗。第七,学习认识交通标识,
遵守交通规则。第八,学会打求救电话。
2.学前儿童营养教育
(1)让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知
识。
(2)让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。
(3)培养学前儿童良好的饮食习惯。
(4)培养学前儿童的独立生活能力。
(5)纠正营养不良。
《学前儿童健康教育》形成性考核作业
3.学前儿童疾病防御教育
(1)懂得疾病防御的基本知识和技能。
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