粤教粤民版《劳动技术》六上 第二单元 第4课《小挂件》教学设计.docx

粤教粤民版《劳动技术》六上第二单元第4课《小挂件》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小挂件制作

2.教学年级和班级：广东省广州市越秀区东风东路小学六(1)班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.了解小挂件的基本制作方法和技巧。

2.培养学生动手操作能力和创新思维。

3.引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。

三、教学内容

1.小挂件的种类和特点

2.小挂件制作的基本工具和材料

3.小挂件制作的方法和步骤

4.小挂件的创新和应用

四、教学过程

1.导入：展示各种小挂件，引发学生兴趣。

2.新课：介绍小挂件的种类、特点、制作工具和材料。

3.示范：演示小挂件的制作方法和步骤。

4.练习：学生动手制作小挂件，教师巡回指导。

5.展示：学生展示作品，互相评价。

6.总结：总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的美。

五、教学评价

1.学生作品的创意和美观程度。

2.学生动手操作能力和团队协作能力。

3.学生对小挂件制作的学习兴趣和积极性。

六、教学资源

1.小挂件样品：用于展示和参考。

2.制作工具和材料：如剪刀、胶水、彩纸等。

3.教学课件：展示小挂件的种类、特点、制作方法和步骤。

4.评价表：用于学生作品的评价。

七、教学注意事项

1.确保学生掌握安全使用制作工具的方法。

2.关注学生的个体差异，因材施教。

3.鼓励学生创新，培养审美情趣。

二、核心素养目标

本节课旨在通过小挂件的制作，培养学生的劳动技术核心素养。具体包括：

1.实践与技术能力：通过动手制作小挂件，提高学生的实践操作能力，使其掌握基本的制作方法和技巧。

2.创新与设计思维：鼓励学生在制作过程中发挥创新思维，设计出独特而美观的小挂件。

3.审美与艺术感知：通过制作小挂件，培养学生的审美观念，提升对美的感知和创造能力。

4.团队合作与沟通：在制作过程中，学生将有机会与同伴合作，培养团队合作精神和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的劳动技术知识和一些简单的手工制作技巧，如使用剪刀、胶水等工具，以及对色彩和形状有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对动手操作和实践类课程通常比较感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习和探索。大部分学生具备一定的手工制作能力，他们喜欢通过亲身体验来学习新知识。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动来理解和学习，他们喜欢互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小挂件的过程中，学生可能会遇到一些技术上的困难，如剪裁不整齐、粘贴不牢固等。此外，学生在创新设计方面可能会有难度，他们可能会缺乏创意和灵感。另外，团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅和讲台

-学生手工制作所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、珠子等

-投影仪和投影屏幕

-计算机和投影设备

2.课程平台：

-学校的教学管理系统

-劳动技术课程教材和教学指导手册

3.信息化资源：

-教学课件和演示文稿

-网络上的小挂件制作教程视频和图片（无需列出具体网址）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解小挂件的种类、特点和制作方法

-示范法：教师演示小挂件的制作步骤

-实践法：学生动手制作小挂件

-互动法：学生展示作品，互相评价和交流

-小组合作学习：学生分组合作完成小挂件制作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小挂件制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小挂件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小挂件的图片或视频片段，让学生初步感受小挂件的魅力或特点。

简短介绍小挂件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小挂件制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小挂件制作的基本概念、工具和材料。

过程：

讲解小挂件制作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小挂件制作所需的工具和材料，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小挂件制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小挂件制作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小挂件制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小挂件制作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小挂件制作解决实际问题。

4.学生动手实践（15分钟）

目标：培养学生的动手能力和创新思维。

过程：

学生分组，每组选择一个与小挂件制作相关的主题进行动手实践。

学生在小组内合作完成