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一年级上册书法练习指导
第一课书写准备
教学目的:
1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。
教学时数:4课时
第一课时
教学内容:工具
教学过程:
一、导入新课:
同学们,从今天起,我们就要学习写字课了,写字课是干什么的呢?就是教我们如何把字得好看一点,你们想不想学呢?好,现在我们首先来看学习准备。
二、认识书写工具:
1.指导看图:
同学们,请打开书,我们来看图,先仔细看一看,图上画的是什么?对了,图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢?我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。
2.认识书写工具:
现在请同学们拿出自己的书写工具,说说名称,讲讲用处,从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友,能帮助我们写字、做题、画画……我们应该爱惜它们。同时,当学生认识了铅笔后,还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔,根据学生的情况指导学生选择铅笔,提醒学生最好不用自动铅笔,因为用它写字不容易掌握力度,写出的字轻浮无力。
三、学习写字姿势和执笔方法:
1.先让学生自己看图,模仿着做一做;
2.读读注音文字,做一做,同桌互相指正;
3.教师在根据学生自学的情况点拨、指导;
4.学生练习,教师巡视,个别指导。
四、根据所学,学生自己练习,教师巡视指导。
第二课时
教学内容:写字坐姿与执笔
教学过程:
教学过程:
一、导入新课
1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法
4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?
总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。
2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1.老师讲解执笔方法
2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“五、六、七、八”
老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法
第三课时
教学内容:记忆口诀
教学过程:
一、导入。
小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图,讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为
30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨
纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到,
字写工整视力好。
三、总结
1.强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2.强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3.要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
四、认识田字格:
出示田字格,让学生尝试着自己命名,知道横中线的名字,就能说出竖中线的名字;知道左上格,就能说右上格、左下格、右下格,借此发展学生的类比思维。
第四课时
教学内容:正确占格
教学目标:
1.认识田字格。
2.能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学重点、难点:
能够在田字格内观察汉字的书写位置。
教学过程:
1.谈话激趣:小朋友,我们已经知道了四线三格是拼音的家,那生字的家在哪儿呢?(出
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