2024-2025学年高中历史 专题二 商鞅变法 二 秦国的崛起（2）教学教案 人民版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题二商鞅变法二秦国的崛起（2）教学教案人民版选修1

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题二“商鞅变法”的第二部分“秦国的崛起（2）”，所使用的是人民版选修1教材。本节课主要内容聚焦于秦国在商鞅变法后的崛起，具体包括以下几个方面：

1.商鞅变法的具体措施和影响

2.秦国在变法后的政治、经济、军事等方面的崛起

3.商鞅变法对秦国后世发展的深远影响

4.学生通过案例分析、讨论等方式，理解变革的勇气和智慧，以及变革中的利益冲突与调和。

在教学过程中，我将引导学生深入理解商鞅变法的具体内容和影响，通过对比分析秦国变法前后的变化，让学生深刻认识到变革的力量。同时，通过讨论商鞅变法中的利益冲突与调和，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：历史学科核心素养、批判性思维能力和综合分析能力。

1.历史学科核心素养：通过学习商鞅变法，使学生能够掌握历史事实和概念，培养时空观念，理解历史发展的趋势，提高历史思维能力。

2.批判性思维能力：引导学生对商鞅变法的措施和影响进行深入分析，培养学生的批判性思维，使其能够从不同角度审视历史问题。

3.综合分析能力：通过对比分析秦国变法前后的变化，培养学生从多元角度观察和分析问题的能力，提高综合分析问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）商鞅变法的具体措施：包括废井田、开阡陌、重农抑商、普遍推行县制等，这些措施对于秦国的发展起到了关键作用。

（2）商鞅变法的影响：商鞅变法使秦国实现了富国强兵，提高了秦国的综合国力，为后来的秦国统一六国奠定了基础。

（3）商鞅变法与秦国崛起的关系：商鞅变法是秦国崛起的关键因素，通过变法，秦国实现了政治、经济、军事等方面的全面发展。

（4）商鞅变法的启示：从商鞅变法中，我们可以认识到变革的勇气和智慧，以及变革中的利益冲突与调和。

2.教学难点：

（1）商鞅变法的背景和原因：商鞅变法是在秦国特定的历史背景下提出的，包括秦国经济发展滞后、政治体制僵化等因素。这些背景和原因对于学生来说较为抽象，难以理解。

（2）商鞅变法的具体措施和背后的逻辑：商鞅变法的措施包括废井田、开阡陌等，这些措施背后的逻辑和原理需要学生深入理解。

（3）商鞅变法的争议和批评：商鞅变法在推行过程中遇到了很多争议和批评，包括对变法措施的质疑和对商鞅个人的攻击。这些争议和批评需要学生理性分析。

（4）商鞅变法与秦国崛起的内在联系：商鞅变法是秦国崛起的关键，但学生需要理解为什么这些变法措施能够带来秦国的崛起，以及崛起的内在逻辑。

（5）商鞅变法的现实意义：商鞅变法发生在两千多年前，但其背后的理念和思维方式对当今社会仍具有启示意义。学生需要从中汲取启示，理解变革的意义和价值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版选修1的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与商鞅变法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解商鞅变法的具体内容和影响。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的历史文献、论文、新闻报道等，以便于课堂上学生能够更深入地了解商鞅变法的背景和影响。

6.教学模具：准备与商鞅变法相关的教学模具，如秦国地图、商鞅变法措施的模型等，以便于学生更直观地理解商鞅变法的具体内容和影响。

7.教学软件：提前熟悉并准备好可能需要的教学软件，如PPT、视频播放软件等，以便于课堂上教师能够更好地进行教学演示和讲解。

8.分组讨论指导材料：准备与商鞅变法相关的分组讨论指导材料，明确讨论的目标、内容和方式，以便于学生在讨论过程中能够有方向地进行思考和交流。

9.课后作业：准备与商鞅变法相关的课后作业，包括练习题和思考题，以便于学生课后巩固所学知识和思考。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《商鞅变法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的崛起取决于哪些因素？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索商鞅变法对秦国崛起的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解商鞅变法的基本概念。商鞅变法是战国时期秦国进行的一系列改革措施，旨在加强中央集权、推动经济发展和提高军事实力。