2024-2025学年新教材高中地理 第1章 地球的运动 第1节 第2课时 产生时差教案 湘教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第1章地球的运动第1节第2课时产生时差教案湘教版选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——地球的运动

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本章节：第1章地球的运动第1节地球自转和公转

2.教学目标：

（1）让学生理解地球自转和公转的基本概念及产生的地理现象。

（2）通过实例分析，使学生掌握利用地球自转和公转解释地理现象的方法。

（3）培养学生的观察和思考能力，提高其地理学科素养。

三、教学过程

1.导入新课：利用地球仪展示地球自转和公转的运动，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：

（1）地球自转：讲解地球自转的定义、方向、周期和产生的地理现象（如昼夜交替、时间差异等）。

（2）地球公转：讲解地球公转的定义、方向、周期和产生的地理现象（如四季变化、正午太阳高度的变化等）。

3.实例分析：以我国春节期间的“迁徙鸟”现象为例，引导学生利用地球自转和公转的知识解释这一现象。

4.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己生活中遇到的与地球自转和公转相关的现象，互相交流学习。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调地球自转和公转在地理现象中的重要作用。

四、课后作业

1.绘制地球自转和公转的示意图，并标注产生的地理现象。

2.结合生活实际，撰写一篇关于地球自转和公转的应用实例的文章。

五、教学评价

1.课后收集学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动情况，对学生的学习效果进行评价。

2.在下一节课开始时，让学生分享自己的课后作业，对学生的学习成果进行展示和点评。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.地理观测能力：通过观察地球仪和现实生活中的地理现象，培养学生对地球自转和公转的感知能力，提高其地理观测素养。

2.地理思维能力：通过分析地球自转和公转产生的地理现象，培养学生运用地理知识解决实际问题的思维能力，提高其地理思维素养。

3.地理实践能力：以现实生活中遇到的与地球自转和公转相关的现象为例，引导学生运用所学知识进行实践，培养学生运用地理知识解决实际问题的实践能力，提高其地理实践素养。

4.地理创新能力：在课堂互动和课后作业环节，鼓励学生提出新观点、新方法，培养学生创新思维，提高其地理创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了地球自转和公转的基本概念，对昼夜交替、四季变化等地理现象有了一定的了解。同时，学生已经掌握了利用经纬网确定地球表面某点的位置等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对地理学科的兴趣各有不同，有的学生对自然地理现象较为关注，有的学生则更倾向于人文地理。学生在学习能力上存在差异，部分学生具有较强的空间思维能力，能快速理解和掌握地球自转和公转的概念；部分学生可能对此类抽象概念较难把握。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等不同类型，需要教师采用多种教学方法满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地球自转和公转的复杂概念及地理现象时可能存在困难。特别是对于时间差异、四季变化等现象的形成机制，可能难以理解。此外，部分学生可能在生活中缺乏对地理现象的观察和思考，难以将理论知识与实际现象联系起来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版选择性必修第一册的《高中地理》教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.地球仪：准备若干个地球仪，以便学生在课堂上观察和理解地球自转和公转的运动。

b.地球自转和公转示意图：准备一系列示意图，包括地球自转和公转的动态过程，以及昼夜交替、四季变化等地理现象的图示。

c.实例图片和视频：收集与地球自转和公转相关的现实生活中的图片和视频，如迁徙鸟、极光、昼夜变化等，以便在课堂上进行实例分析。

3.实验器材：

a.地球自转和公转模型：准备地球自转和公转的模型，让学生通过动手操作来观察和理解地球的运动。

b.经纬网模型：准备经纬网模型，让学生能够更直观地理解经纬网的作用和地球表面的定位。

c.时间的沙漏：用于演示时间差异的原理，让学生能够直观地感受到地球自转带来的时间差异。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室布置成多个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和讨论材料，以便学生能够在小组内进行讨论和互动。

b.实验操作台：设置专门的实验操作台，放置地球仪和实验器材，以便学生进行实验操作和观察。

c.投影屏幕：确保投影屏幕正常运行，以便教师能够将教材内容、示意图和视频等多媒体资源展示给学生