教科版科学三上第二单元《空气》第1课 感受空气.docx

教科版科学三上第二单元《空气》第1课感受空气

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：感受空气

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解空气的存在，知道空气是无色无味的。

2.使学生认识到空气的重要性，了解空气在我们日常生活中的作用。

3.培养学生观察和描述空气现象的能力。

【教学内容】

1.空气的存在

2.空气的特性：无色、无味、无嗅

3.空气的作用：呼吸、风、飞行等

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道我们周围有什么东西是我们看不见的吗？

2.学生回答：空气、声音等。

3.教师总结：今天我们来学习一下空气。

二、新课导入（15分钟）

1.教师讲解空气的存在，引导学生观察教室内外的空气现象。

2.学生描述空气的特性，如无色、无味、无嗅。

3.教师通过实例讲解空气的作用，如呼吸、风、飞行等。

三、实践探究（15分钟）

1.教师演示：用空瓶子和气球来展示空气的存在。

2.学生分组实验：用空瓶子装水，观察瓶子内外气压的变化。

3.学生汇报实验结果，总结空气的作用。

四、总结与拓展（10分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结空气的特点和作用。

2.学生分享对本节课的收获和感悟。

3.教师布置作业：观察生活中的空气现象，并记录下来。

五、课后反思（5分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生反馈对本节课的意见和建议。

【教学评价】

1.学生对空气的认识程度。

2.学生在实验过程中的观察、描述和总结能力。

3.学生对本节课内容的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验、描述等方法，培养学生对空气现象的探究能力，激发学生对科学的好奇心和求知欲。

2.科学思维：使学生理解空气的存在及其特性，培养逻辑思维和批判性思维能力，学会用科学的方法分析问题。

3.科学态度：培养学生关注环境、珍惜资源的责任感，增强对自然现象的敬畏之心，形成积极的科学态度。

4.科学技术与社会：结合日常生活，让学生了解空气在科技和社会中的应用，提高学生的科学素养，增强实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解空气的存在和特性。

2.认识空气在我们生活中的重要作用。

难点：

1.通过实验观察，描述空气的无色、无味、无嗅特性。

2.理解空气在科技和社会中的应用。

解决办法及突破策略：

1.利用实验、图片和实例等多种教学资源，帮助学生直观感受空气的存在。

2.教师引导学生观察实验现象，用简单明了的语言描述空气特性，加强学生理解。

3.设计生活案例，让学生举例说明空气在日常生活中的应用，如呼吸、风、飞行等。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享观察到的空气现象，相互学习，加深对空气作用的认识。

5.创设问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识的运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解空气的存在、特性和作用，引导学生关注空气在我们生活中的重要性。

-通过提问、互动，激发学生的思考，使学生在理解的基础上记忆知识。

-结合生活实例，让学生感受空气的实际应用，提高学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的空气现象，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达能力。

-教师提出引导性问题，引导学生深入探讨空气的特性及作用。

-学生通过讨论，相互启发，拓宽思路，加深对空气知识的理解。

3.实验法：设计富有启发性的实验，让学生在动手操作过程中，观察空气现象，培养实践能力和探究精神。

-教师演示实验，引导学生注意观察实验现象，培养学生的观察能力。

-学生分组实验，亲身体验空气的特性，加深对空气知识的掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示空气现象的图片、动画等，使抽象的知识变得形象、生动，提高学生的学习兴趣。

-通过多媒体课件，呈现空气实验过程，帮助学生更好地理解空气特性。

-使用视频资料，展示空气在生活中的应用，增强学生对知识的实际感知。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计富有挑战性的题目和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-利用软件的互动性，让学生在游戏中学习空气知识，提高学习效果。

-通过软件的实时反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

3.网络资源：运用互联网资源，拓展学生的学习视野，帮助学生了解更多关于空气的知识。

-提供在线学习平台，让学生自主查阅空气相关资料，培养自主学习能力。

-引导学生关注空气质量问题，提高学生的环保意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用