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我参与我奉献4

【教学目标】

1.了解公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。

2.体会到积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱，并积极践行。

【教学重点】

了解公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。

【教学难点】

体会到积极参与公益事业可使小善汇聚成大爱，并积极践行。

【教学准备】

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【教学过程】

导入

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增

强正能量的事业。参与公益事业能为处于困境的人雪中送炭，也能为抵御突发

灾害汇聚帮扶力量。这节课，我们来了解如何参与公益。

活动一：公益故事分享会

1.师：中华民族历来就有救危济困，乐善好施的传统美德。下面我们来阅读一

个古代的故事。

出示故事：

扶危济困范仲淹

范仲淹是北宋名臣，他的收入十分高，但奇怪的是，他的生活水平却相当贫

寒，那他的钱用到哪里去了？

皇帝曾封赏他百两黄金，他用来周济穷人，买地办学，新建起一座苏州学府。

到了晚年，他将自己的余财都拿来在家乡买了一千多亩的粮田，并将这一千多

亩粮田无偿捐出去，成立了一个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济贫

困族人，同时也会周济附近其他穷人。“范氏义庄”堪称古代的基金会，这个

“基金会”从范仲淹创立开始，存在了800余年。

2.师：扶危济困、乐善好施不仅存在于古代，更是延续至今。在这次疫情中，

你还知道哪些公益行动呢？

出示图片：

图1：韩红爱心基金支援武汉医疗物资

图2：疫情下，中国加油，武汉加油，献血公益活动志愿者

图3：各地支援武汉的医务团队志愿者

图4：各省支援国外的医务人员志愿者

3.师：在新型冠状病毒疫情中，你身边的有人参与到相关的公益行动中去吗？

他们的行为起到了怎样的作用呢？

生：我妈妈是老师，她参与小区的体温测量义工活动。妈妈的热心行为也感动

了我。

生：我舅舅在疫情期间，听到新闻招募口罩制造工人义工，他报名参加了。他

为疫情尽了自己的一份力量。

4.梳理归纳：

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增

强正能量的事业。

活动二寻找身边的热心人

1.师：有人说：“公益活动离不开热心的志愿者”，是这样的吗？我们来看

看。

出示课本41页上面的一幅插图和文字

2.师：爸爸参与高考爱心车的公益活动，他这样做意义何在呢？我们听听被关

爱同学的采访吧！

记者：同学，你好，请问你这次乘坐爱心车到考场有什么感受呢？

生：您好！我家离考场比较远，家里又没有汽车，真的特别感谢送我去考场的

爱心车司机师傅，感谢他的无私付出。

3.师：在我们身边总有像爸爸这样的热心人，他们然我们感到生活的温暖。让

我们一起来说一说吧。

生：我的邻居张大爷就是一个热心肠的人。他退休后经常帮助打扫楼道卫生，

清理墙壁的小广告。记得有一次一楼邻居家的下水道堵了，他就跑去联系相关

的部门维修疏通。要停水了，他一层层楼提醒大家做好准备。别人感谢他，他

总是说：退休了，找点事干能锻炼身体。

4.师：在公益事业当中，我们发现都离不开热心志愿者的身影。什么是志愿者

呢？

出示课本41页志愿者的标志和文字。

5.师：参与公益事业能为深处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮

扶的力量。请你结合事例，谈一谈生活中的志愿者。

生：我认识一位老师，她是一个热心公益的人，大学毕业后她选择到偏远的山

区支教，虽然当地条件艰苦，可她仍然坚持，还经常自费给她的学生们买各种

学习用品。她的大爱感动了我！

生：我还记得2017年暑假的那场强台风天鸽，瞬间把珠海整座城市吹得面目全

非。可是台风过后，很多志愿者走上街头，参与重建活动，他们不怕苦不怕

累，一直坚持在抗灾第一线。真是“天灾无情，人间有爱”!

活动三：公益力量大

1.师：志愿者主动承担社会责任，甘于奉献个人的时间和精力。你愿意做一名

志愿者吗？我们可以参加哪些志愿者活动呢？

出示图片：

灾区捐款资助贫困学生帮助困难家庭照顾孤寡老人保护生态环境

2.师：公益活动内容广泛，大到为灾区捐款，小到上街发放环保传单，都属于

公益活动的内容。这些公益活动虽然有大有小，但是公益活动产生的作用是不

可忽视的。我们来看看小娟的故事吧。

出示课本42页活动园《公益的力量》

3.师：小娟在公益活动中获得了哪些帮助？

生：小娟由于家庭贫困上不起学，一位爱心叔叔长达十年的资助，让她得以重

返校园，重获希望。

4.师：小娟的故事带给我们什么启示？

生：小娟的故事给我的启示是，我们要伸出手给予他人力所能及的帮助，这样

就给无助的人们带去希望