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2023-2024学年三年级下册数学青岛六三版第三单元两位数乘两位数单元教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:三年级下册数学第三单元《两位数乘两位数》
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.知识与技能:
a.理解两位数乘两位数的计算法则。
b.能够正确进行两位数乘两位数的计算。
c.掌握验算两位数乘两位数结果的方法。
2.过程与方法:
a.通过实例分析,引导学生发现两位数乘两位数的计算规律。
b.运用分组讨论、互动交流等形式,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:
a.培养学生细心、严谨的学习态度。
b.激发学生的学习兴趣,增强自信心。
教学过程:
1.导入:
a.复习一位数乘两位数的计算方法。
b.提问:两位数乘两位数如何计算?
2.基本概念与计算法则:
a.通过例题,讲解两位数乘两位数的计算法则。
b.学生跟随教师进行计算练习。
3.应用与拓展:
a.学生独立完成课本练习题。
b.小组讨论:如何验算两位数乘两位数的结果?
4.总结与反思:
a.教师引导学生总结本节课所学内容。
b.学生分享学习心得,提出疑问。
作业布置:
1.完成课本练习题。
2.思考:如何运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题?
教学评价:
1.课堂练习的正确率。
2.学生在小组讨论中的参与程度。
3.课后作业的完成情况。
核心素养目标
1.培养学生数学运算能力,使其掌握两位数乘两位数的计算方法,提高计算速度和准确性。
2.培养学生逻辑思维和问题解决能力,能够运用所学知识解决实际问题,形成数学模型。
3.培养学生合作交流意识,通过小组讨论、互动交流等形式,提高表达能力和团队协作能力。
4.培养学生自主学习能力,使学生能够主动探究、总结和反思,形成良好的学习策略。
5.培养学生数学思维能力,使其能够运用数与代数的知识,分析现实生活中的问题,增强数学应用意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.两位数乘两位数的计算法则。
2.两位数乘两位数的计算步骤和验算方法。
难点:
1.乘法过程中进位处理。
2.验算方法的灵活运用。
解决办法:
1.通过直观教具和动画演示,帮助学生理解进位概念,清晰展示计算过程。
2.设计阶梯式练习题,从简单到复杂,逐步增加难度,让学生在实践中掌握计算法则。
3.采用分组合作方式,让学生互相交流计算心得,共同解决进位问题。
4.教师示范验算方法,并引导学生通过实际操作,体会验算的原理和重要性。
5.提供多种验算方法,鼓励学生选择适合自己的方法,增强解决问题的灵活性。
教学资源
1.硬件资源:
-交互式电子白板
-计算器
-乘法口诀表挂图
-直观教具(如计数棒、小方块等)
2.软件资源:
-课本配套教学PPT
-两位数乘两位数教学动画
-练习题库
-验算方法指导手册
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-班级学习交流群
4.信息化资源:
-电子教案
-在线教学视频
-互动式学习软件
5.教学手段:
-小组合作学习
-课堂提问与讨论
-课后在线辅导
-个性化学习任务单
-学生自主学习反馈表
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校教学管理系统或班级微信群发布预习资料,包括两位数乘两位数的基本概念和预习问题。
-设计预习问题:围绕“两位数乘两位数的计算法则”,设计问题,如“为什么需要进位?”和“如何进行进位操作?”
-监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时给予指导。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读相关资料,初步了解两位数乘两位数的计算方法。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,尝试用自己的话解释计算法则。
-提交预习成果:学生将预习笔记、疑问等提交至平台或直接反馈给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索新知识。
-信息技术手段:利用在线平台和微信,共享预习资料,实现远程监控。
作用与目的:
-帮助学生提前接触新知识,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过实际生活中的例子,如购物时计算总价,引出两位数乘两位数的重要性。
-讲解知识点:详细讲解两位数乘两位数的计算法则和步骤,用教具演示进位过程。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生互相讨论如何在计算中处理进位。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别指导或集体解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考,理解计算法则。
-参与课堂
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