13 画杨桃 第一课时 教学设计.docxVIP

13画杨桃第一课时教学设计

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教材分析

《画杨桃第一课时》是人教版小学语文三年级下册的一篇文章。本文讲述了一堂美术课上的小插曲，通过学生们画杨桃的过程，展示了不同角度观察事物的重要性。文章语言浅显易懂，富有教育意义，旨在培养学生们的观察能力和思维能力。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，体会观察事物的多样性；学习生字词，提高语言表达能力；通过小组讨论，培养合作意识；运用课文内容，进行绘画实践。

在教学过程中，我将引导学生从不同角度观察杨桃，理解课文中所强调的“角度不同，看到的形状也不同”的道理。通过小组讨论，让学生们体会到合作学习的乐趣，并在绘画实践中，将所学知识运用到实际操作中。

在教学设计中，我会充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的语文素养，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察能力：通过观察杨桃，让学生了解不同角度观察事物的重要性，培养学生的观察力和思维能力。

2.提高学生的语言表达能力：通过学习生字词和理解课文内容，提高学生的语言表达能力，使他们在描述事物时更加准确、生动。

3.培养学生的合作意识：通过小组讨论和绘画实践，让学生学会与他人合作，培养合作意识和团队精神。

4.培养学生的审美能力：通过绘画实践，让学生运用所学知识进行艺术创作，提高他们的审美能力和创造力。

5.培养学生的自主学习能力：通过引导学生自主阅读课文和完成绘画任务，培养学生的自主学习能力，使他们能够独立思考和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解课文《画杨桃》的内容，掌握课文中所讲述的观察事物的多样性和不同角度观察事物的重要性。通过阅读课文，使学生了解作者想要传达的思想和寓意。

（2）学习生字词：本节课的生字词是学生学习的一大重点。让学生掌握课文中的生字词，提高他们的语言表达能力，为理解课文内容和进行绘画实践打下基础。

（3）绘画实践：本节课的绘画实践是学生将所学知识运用于实际操作的重要环节。通过绘画实践，使学生能够更好地理解课文中所讲述的观察事物的方法，并培养他们的审美能力和创造力。

2.教学难点：

（1）观察能力的培养：对于学生来说，从不同角度观察事物是一种挑战。在教学过程中，教师需要采取有效的教学方法，如设置问题、引导学生进行小组讨论等，帮助学生培养观察能力。

（2）语言表达能力的提高：对于一部分学生来说，准确、生动地描述观察到的事物是一种困难。教师可以通过设置情景、进行角色扮演等方式，帮助学生提高语言表达能力。

（3）绘画实践的技巧：在绘画实践环节，部分学生可能会面临绘画技巧方面的困难。教师可以为学生提供绘画指导和示范，鼓励他们大胆尝试，并互相交流学习，以突破这一难点。

（4）生字词的学习：生字词的学习是学生的一大难点。教师可以通过设置游戏、分组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握生字词。

（5）课文寓意的理解：对于学生来说，理解课文中所传递的寓意可能存在一定的难度。教师可以通过创设情境、引导学生进行小组讨论等方式，帮助学生深刻理解课文寓意，从而提高他们的思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中所描述的场景，激发学生的学习兴趣和想象力。例如，在讲解课文《画杨桃》时，可以让学生扮演课文中的角色，进行情景再现，从而更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：通过引导学生进行小组讨论、分享自己的想法和观点，激发学生的思考和合作意识。例如，在讲解不同角度观察事物的重要性时，可以让学生分组讨论，并分享各自的观察心得，从而培养学生的观察能力和思维能力。

3.实践性教学法：通过绘画实践，让学生将所学知识运用于实际操作，培养学生的动手能力和创造力。例如，在讲解观察事物的方法后，可以让学生进行绘画实践，绘制自己观察到的杨桃，从而提高学生的审美能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，在讲解课文《画杨桃》时，可以展示不同角度观察到的杨桃图片，让学生更直观地理解课文内容。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，进行在线学习和交流，提高学生的学习效果和主动性。例如，在讲解生字词时，可以通过在线学习平台，让学生进行词汇游戏和练习，从而提高他们的语言表达能力。

3.实物教学手段：利用实物道具，让学生亲身体验和观察，增强学生的直观感受和认知。例如，在讲解不同角度观察事物的重要性时，可以准备不同角度观察到的