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教师资格证试题库及答案
教师资格证试题库及答案
1、简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
答:教学是一个传授知识的过程,也是一个发展学生智力的过程。
知识的多少与智力的高低并不等同,二者是相互促进和相互依存的关
系。
(1)掌握知识是发展智力的基础;
(2)智力能力发展是掌握知识的重要条件;
(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制:知识不等于智力,
学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低,而发展学生的智力
也不是一个自发的过程。必须探索二者之间的差异以及相互转化的过
程和条件,以引导学生在掌握知识的同时,有效地发展他们的智力和
能力。
相关考点:教学、教学与智育、教学过程中的基本规律——掌握
知识与发展智力相统一
2、一个国家学制建立的主要依据有哪些?
答:学制建立的主要依据有以下方面:
(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况;
(2)社会政治经济制度;
(3)青少年儿童身心发展规律;
(4)本国学制的历史发展和国外学制的影响。
相关考点:学制、学制建立的类型、现学校教育制度的类型、
现教育制度的发展
3、影响遗忘的主要因素有哪些?
答:影响遗忘的主要因素有:
(1)学习者的需要和兴趣;
(2)材料的意、性质和数量;
(3)学习程度;
(4)材料序列对遗忘也会产生影响。
相关考点:记忆的品质、记忆的分类、识记的规律、保持的规律、
遗忘的规律、遗忘的种类、艾宾浩斯遗忘规律、影响遗忘的因素
4、简述阿诺德的“评定—兴奋情绪学说”。
答:情绪的评定—兴奋学说首先把环境影响引向认知,在情绪问
题上提出了评价的概念。把生理激活从自主神经系统推向大脑皮层,
同时把认知评价与外周生理反馈结合起来,该学说主张:
(1)情绪产生于在大脑皮质水平上的评价过程。
情绪的评定—兴奋学说是以评价概念为依据的。阿诺德认为情绪
产生的基本过程是刺激—评价—情绪。评价是一个对知觉进行补充的
过程,得个体产生一种做某种反应的倾向。如果这种倾向足够强烈,
就被称为情绪。
(2)情绪产生于大脑皮层与皮层下部位的相互作用。
阿诺德认为从刺激到评价再到情绪产生的这个过程,其生理基础
是大脑皮层与皮层下部位的相互作用,大脑皮层的兴奋是情绪行为产
生的最重要条件。依据评价的结果转化为被感受到的情绪体验,如恐
惧、愤怒、厌恶等。
相关考点:情绪和情感的关系、对学生情绪调节的指导、詹姆斯-
兰格理论、坎农-巴德学说
5、简述教育的文化功能。
答:教育的文化功能主要体现在以下方面:
(1)教育具有传递—保存文化的功能。
(2)教育具有传播—交流文化的功能。
(3)教育具有选择—提升文化的功能。
(4)教育具有创造—更新文化的功能。
相关考点:教育与社会经济制度的关系、教育与生产力的关系、
教育与科学技术的关系、教育的相对独立性
6、教师备课的基本要求有哪些?
答:备好课是教好课的前提,教师备课要求如下:
(1)教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设
计教法,也即备教材、备学生、备教法。
(2)写好三种计划,即学年教学计划、课题计划、课时计划。
相关考点:教学工作的基本环节、上好课的基本要求、作业布置
的形式、学生成绩检查的基本要求
7、简述压力产生的来源。
答:心理学家在研究中把造成压力的各种生活事件进行分析,提
出了四种类型的压力源:
(1)躯体性压力源;
(2)心理性压力源;
(3)社会性压力源;
(4)文化性压力源。
相关考点:自我防御机制
8、简述教师培养学生注意力的方法。
答:培养学生注意力的方法如下:
(1)运用注意规律组织教学
①根据注意的外部表现了解学生的听课状态。
②运用无意注意的规律组织教学,创造良好的教学环境;注重讲
演、板书技巧和教具的用;注重教学内容
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