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猎豹;7.什么比猎豹的速度更快;第一课时;记录自己理解课文内容后所用时间。
阅读时借助关键词句及前几课所学方法,提高阅读速度。
阅读完后,完成教材课后第二题。;流星体;可以说说自己用了多长时间,可以讲讲课文的主要内容,也可以说说自己是如何找到关键词语的。;我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点,我读得更快了。;你是否发现了文章的结构特点?你抓住了哪些关键词句?;读一读第3自然段,找一找:这一段的关键词句是什么?说说你的理由。;你学会如何找关键词语了吗?快来试一试吧!;第2自然段:;课文从人的奔跑速度开始介绍,按照速度由慢到快的顺序依次写了鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体,最后写光速。;借助关键词语,我们可以快速了解文章内容,发现课文在表达上的特点,今后大家在读书时,不仅要读得快,还要想得快,要做到一边读一边想,及时捕捉有用信息,抓住关键词句,提高阅读速度。;第二课时;课文从人奔跑的速度开始写,题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?
还有没有比光速更快的事物?
什么是游隼?
流星体是什么?
我没明白这句话:“还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。”
……;小组交流;什么是游隼?流星体是什么?;“比流星体运动速度快得多的东西”是什么?;这个问题我在课文里没有找到答案,我想在课后去寻找相关资料来阅读。;下面请同学们快速默读课文,关注生字。;学认字;多音字;会写字;;通过学习我们知道了光是速度最快的事物,现在就请同学们朗读课文,讨论交流:作者是如何写出事物速度快的特点的?;人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。;在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。
光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!;这些说明方法的运用有什么好处?;越来越快;主题概括;课后作业
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