2024年中班语言课教案《猴子和狐狸》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年中班语言课教案《猴子和狐狸》含反思

中班语言课教案《猴子和狐狸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习故事，教化幼儿遇事多动脑筋想方法解决问题，让幼儿完整了解故事，并学习动词摘、搭、推，通过阅读图书，激发幼儿阅读爱好和良好的阅读习惯，快来看看幼儿园中班语言课《猴子和狐狸》含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。

2、通过学习故事，教化幼儿遇事多动脑筋想方法解决问题。

3、通过阅读图书，激发幼儿阅读爱好和良好的阅读习惯。

4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点：

培育幼儿良好的阅读爱好与阅读习惯。

活动难点：

完整了解故事，并学习动词摘、搭、推。

活动打算：

PPT、按幼儿人数打算故事卡

活动过程：

1、导入师：小挚友们今日老师给你们带来了一个新故事，故事的名字叫《猴子和狐狸》。

2、集体阅读(1)师：让我们一起看看故事里都有谁呢?(引出故事中的小动物)幼：(猴子和狐狸)师：还看到了什么?让我们看一看是不是一棵果树?

(2)师：哦，果真是一棵桃树，小挚友们真聪慧!小狐狸看到又大又甜的桃子它想干什么呀?幼：(摘桃子)

(3)师：狐狸想摘桃子他去找谁呢?幼：(猴子)狐狸来到猴子家里想找猴子干什么呢?幼：(一起摘桃子)。

(4)让我们一起看看他们是不是想去摘桃子呢，哦果真他们是在商议怎样去摘桃子。

(5)他们想摘桃子来到了哪里呢?幼：(河边)小挚友想一想他们会用一个什么样的方法去摘桃子呢?幼：(用木头搭桥)

(6)师：我们把书翻到第七页看看他们是不是用木头搭的桥?(.教案出自：快思教案.网.)哦，真的，他们真的是用木头搭的桥，他们搭好了桥怎么样啊?幼：(兴奋地跳起来了)

(7)桥搭好了他们是不是立刻过河去摘桃子啦呢?那他们为什么没有过去摘桃子呢?幼(太圆了，太窄了)那他们会怎样过去呢?幼(一个一个的过去)你们想一想谁先过去了?幼(狐狸猴子)我们一起看看究竟谁先过去了?

(8)小挚友看看谁先过去了呢?幼：(狐狸)狐狸过去后他做了什么?幼;(狐狸把桥推到河里去啦)

(9)你看到了什么?幼：(猴子生气了)哎呀，狐狸怎么啦?幼(哭啦)师：你从哪里看出来狐狸哭啦?狐狸为什么哭啦?幼(幼儿自由回答)我们看看下一副图发生了什么呢?幼：(猴子走啦)狐狸怎么样啊?幼(狐狸很焦急)

3、老师讲解并描述故事

(1)小挚友我们的故事看完啦，刚刚啊，小挚友们的想象力真丰富，接下来老师来给你们讲一讲这个故事，看看究竟发生了什么?

(2)放ppt老师讲解并描述故事。

4、一起理解故事提问：老师的故事讲完了，我可有几个小问题要问一问小挚友哦。请小挚友告知我：

(1)狐狸找猴子去干什么?(摘)幼：(摘桃子)请幼儿示范并全体练习摘的动作

(2)为了摘桃子他们一起想了什么方法过河?(搭)

(3)狐狸过桥后做了什么?(推)

小结：狐狸做的对吗?那我们应当怎样做呢?希望我们的小挚友遇到事情要主动动脑筋去解决问题，有好吃好玩儿的东西乐意与别人共享，我们可不要学小狐狸。

活动延长：

(1)今日老师还给小挚友们带来了好玩的故事卡片，想不想玩，小眼睛看到老师这里，请你们边讲故事边按依次把故事卡片贴在纸上对应的数字上。

(2)故事卡片好玩?老师在阅读区投放了这本故事书，刚刚你们听完老师讲的故事，现在去阅读区和好伙伴一起来讲讲这个故事吧!

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一