部编版语文五年级上册《落花生》优质课件.docx

部编版语文五年级上册《落花生》优质课件

一、教学内容

本节课我们将学习部编版语文五年级上册《落花生》一文。该文位于教材第三单元，主要内容包括：落花生的种植、收获以及作者从中得到的启示。详细内容涉及描述花生生长的过程、家人一起收获花生的情景以及作者从落花生身上领悟到的人生哲理。

二、教学目标

1.了解落花生的生长过程，理解作者通过落花生所要传达的道理。

2.学会运用文本中的修辞手法，提高写作能力。

3.培养学生珍惜劳动成果、懂得付出与回报的品质。

三、教学难点与重点

教学难点：理解作者通过落花生所要传达的人生哲理。

教学重点：学习文本中的修辞手法，提高写作能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组实际种植落花生的图片，引发学生对落花生的兴趣，进而引入本课。

2.自主学习：学生自读课文，理解生词，梳理文章脉络。

3.讲解：针对文本内容，详细讲解落花生的生长过程、收获方法以及作者从中得到的启示。

4.例题讲解：分析文中运用的修辞手法，结合实际例句进行讲解。

5.随堂练习：让学生运用所学的修辞手法进行小练笔，教师进行指导与评价。

6.小组讨论：分小组讨论文章的主旨，分享自己的感悟。

六、板书设计

1.文章《落花生》

2.生长过程：播种、浇水、施肥、开花、结果、收获

3.修辞手法：比喻、拟人、排比等

4.人生哲理：珍惜劳动成果，付出与回报

七、作业设计

1.作业题目：结合本节课所学内容，以“我的收获”为主题，写一篇作文。

答案：略

原句：太阳升起来了，照亮了大地。

答案：太阳这颗金色的宝石，慢慢地从地平线升起，光芒四射，为大地披上了一层金色的外衣。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实际情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了文本内容，但部分学生对修辞手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的事物，发现生活中的美好，学会运用所学修辞手法进行表达，提高写作水平。同时，开展“种植体验”活动，让学生亲身体验种植的乐趣，懂得付出与回报的道理。

重点和难点解析

1.教学难点：理解作者通过落花生所要传达的人生哲理。

2.教学重点：学习文本中的修辞手法，提高写作能力。

3.例题讲解：分析文中运用的修辞手法，结合实际例句进行讲解。

4.作业设计：结合本节课所学内容，以“我的收获”为主题，写一篇作文。

一、理解作者通过落花生所要传达的人生哲理

1.分析文本：引导学生关注文中描述落花生生长过程和收获情景的语句，如“春天，我们播种花生；夏天，花生开花、结果；秋天，我们收获花生。”通过这些语句，让学生明白付出与回报的关系。

2.对比生活：让学生联系自己的生活实际，思考在学习、生活中如何体现珍惜劳动成果、付出与回报的道理。

3.案例分享：分享一些实际生活中的案例，如勤奋学习取得好成绩、辛勤工作获得晋升等，让学生认识到努力付出与收获之间的关系。

二、学习文本中的修辞手法，提高写作能力

1.识别修辞：让学生在课文中找出运用了修辞手法的句子，并分析这些句子是如何让文章更加生动、形象的。

2.仿写练习：引导学生仿写文本中的修辞句子，如“太阳这颗金色的宝石，慢慢地从地平线升起，光芒四射，为大地披上了一层金色的外衣。”通过仿写，让学生学会运用修辞手法。

3.评价与修改：让学生互相评价写作练习，提出修改意见，以提高写作水平。

三、例题讲解

1.选择具有代表性的例句：挑选文本中运用修辞手法的典型例句进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

2.详细分析：对例句进行逐句分析，解释修辞手法的作用，以及如何运用到写作中。

3.互动提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对修辞手法的掌握情况，并针对问题进行解答。

四、作业设计

1.主题明确：作业题目要紧密结合本节课所学内容，突出主题“我的收获”。

2.指导写作：在布置作业时，给予学生一定的写作指导，如文章结构、修辞手法等。

3.评价与反馈：在批改作业时，给出具体、有针对性的评价，指导学生改进写作。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放缓语速，让学生感受到重要性。

二、时间分配

1.导入环节：控制在5分钟内，简洁明了地引入新课。

2.自主学习：10分钟，让学生有足够的时间阅读课文，理解生词。

3.讲解与例题：20分钟，详细讲解文本内容和修辞手法，进行例题讲解。

4.随堂练习：15分钟，让学生动手实践，巩固所学知识。

5.小组讨论与分享：10分钟，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

三