高中语文教学课件：文学类文本阅读（回温真题的重要性）.pptx

;2;（一）命题选文

1.选文具有时代性、典型性和多样性。

选文以中国现当代名家作品为主，以小说、散文为主，以弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化为主；以外国优秀文学作品为辅，以其他文体的作品为辅（如2022年全国甲卷，《党费》《长征：前所未闻的故事》）。

2.选文符合社会主义核心价值观的标准。

正确的政治立场、态度和基本观念（爱国主义情怀、以人民为中心思想、理想信念等）

社会主义道德情操、意志品质和精神情怀（品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感和劳动精神等）

2022年：红色文化、爱国主义，2023年：劳动精神、健康情感。;（二）命题形式

1.高考因文设题、因境设题的命题思路，基础性和开放性的命题方式，反套路化和反模式化的命题趋势愈加清晰。

2.高考命题与教材进行了更紧密、更深入的结合。

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;选择题题干类型;;选项;;选项;;选项;选择题设错角度;读懂;读懂;审清—细读题干，明确考查角度;下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。①你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。②也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。③你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，④它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。⑤它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，⑥该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。⑦我们因为这输出，才能存活，才得以延续。;①牛和犁没有回答德贵的提问，显示出其内心的孤独；

②德贵不怕失败，坚持耕种，显示出他的执着和坚定，也体现出农民对土地的坚守与热爱和坚韧不拔的精神。;审清—细读题干，明确考查角度;审清—细读题干，明确考查角度;小说塑造人物的手法;人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。;审清—细读题干，明确考查角度;审清—细读题干，明确考查角度;文学短评：用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来。即对作品的形象、情感、思想内涵、艺术特点进行点评。（必修上册69页）

文学短评的特点：

（1）深刻性：（时空重叠、意象都是文学鉴赏的理论术语）

（2）集中性：围绕一个或几个关键词展开

（3）结合性：引述原文，加以分析，叙议结合

答题方法：

1.思考关键词的性质(文本内容、主题阐述、核心物象、情感脉络、语言特色、艺术手法)

2.选择自己擅长的关键词展开阐述或者分析。;典型例题模板：

1.（老舍《正红旗下》）读书小组要为此文写一则文学短评。请围绕关键词“民俗世相”写出你的短评思路。答：①选文于民俗世相的精雕细刻中，真实反映了清代末年北京城内满族旗人的生活场景。

②在民俗方面，选文对旗人吃早点的传统，筛炉灰擦五供的家务等老北京风土人情做了生动细致的描绘。

③在世相方面，选文通过对大姐家的日常生活的描写，刻画了朴实厚道能干而又受尽委屈的大姐，尖酸刻薄、好吃懒做的大姐婆婆等京城满族众生相。

④选文使读者身临其境，以一豹窥全身，具体感知那个年代老北京底层旗人的生活的艰辛。

;2.（林斤澜《竹》）茅盾曾在《读书杂记》中说：“林斤澜有他自己的风格。这风格表现在炼字、造句上，也表现在结构上。”假如要从“炼字、造句”角度，就《竹》的语言风格写一篇文学短评，请列出短评提纲。

答：①多用叠词，状物细腻，特征鲜明，增强语言韵律感。

②多用短句、散句，参差错落，简洁明了，活泼灵动，富有节奏感。

③穿插整句，或对称，或反复，或排比，句式整齐，节奏协调，气势贯通。

④多用口语，点缀方言词，平易浅显，有乡土气息。(每点2分，答对三点满分)

;3.（契诃夫《苦恼》）如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结合文本列出评论要点。

答：①主题严肃深刻。作者通过描述约纳的悲剧性人生，通过一件小事揭示社会现实的冷酷与黑暗，同时也表达了人的孤独是普遍的，人与人之间永远存在着难以言明的鸿沟这一严肃深刻的主题。

②叙述客观冷静。小说采用第三人称叙事，与人物保持一定距离，叙述时并未把愤怒和哀叹等态度诉诸文字，叙述语调冷静客观。

③自然环境阴冷昏暗。小说将马车夫置于风雪之夜，通过阴冷昏暗的环境烘托人与人之间的冷漠。

④刻画人物剔除描写中的主观感情色彩。小说借对约纳“含而不露