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水么头小学新课程实施计划
一、指导思想
(2010-2011学年度第二学期)
坚持以科学发展观为指导,以《基础教育改革纲要》为依据,以促进师生发展为宗旨,以《新课程标准》为要求,实施新课程。以新课程的实施为契机,认真学习新课程标准,确立新课程基本理念,促进教师的专业成长。加强教学常规管理,加强教学研究,努力提高教师执教水平,全面提高我乡小学教学质量,为我校教育教学工作再上新台阶和教师的更快发展作出新的贡献
二、工作目标
1、通过培训和学习,提高教师对新课程标准认识,提高教师素质。
2、通过实践新课标,促进学生全面发展,全面提高教学质量。
3、通过加强校本研究,积极进行课堂教学改革,提高课堂教学水平三、工作措施
(一)、加强教学管理,落实新课标精神
1、严格执行课程计划,开齐开足各门课程。在开学初要排好总课表,严禁私自调换课。
2、依托教学“七认真”,严抓常规过程管理。为使全体教师明确常规工作要求,做好教学常规工作,保障教育教学工作正常进行,促进教师专业化成长。
(二)、加强培训学习,提升教师素质
1、严格学习制度,规定每个教师必须参加教研组组织的的课标的学习讨论,鼓励教师通过教学杂志、书刊、网络及远程教育资源进行相关学习,并要求撰写读书笔记和心得体会,以提高教师的自身素质。
2、本学期通过采取走出去、请进来方式,促进教师新课标的学习。本学期
请县教研室的领导就新课程方面进行理论讲座和发表指导建议,并积极参加县教研室组织的外出培训学习。
3、组织二、三年级教师参加太谷教学模式培训。
4、组织新教师新课标通识的培训和新主任提高培训,加强新教师对新课标的认识。提高新主任的业务管理水平。
(三)开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展
1、重视综合实践课的开展与管理,制定好计划、确定好主题,开展好相关活动,以培养学生的研究能力、创新能力和实践能力。促进学生全面发展。
2、重视学生的学习兴趣的培养,成立兴趣小组领导小组,认真开展兴趣小组活动,以培养学生的特长,促进学生的成长。
3、注重学生的三维目标培养,提高课堂教学效益。
(四)重视校本研究,强化特色立校之路
1、加强校本课程的开发,继续抓好《写字》、《剪纸》等校本课程。
2、鼓励教师参与有关新课程内容的专题研究,提高教师水平。继续组织教师以新课程实施为内容的课题研究,不断提高我校教师教育教学研究水平。
3、开展综合实践活动课的校本研究,提升执教综合课的水平和能力。
4、积极组织有关新课程方面的论文的撰写和教案评选活动,要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开进一步的讨论,并结合自己在实践新课程中的教学体会,写出有独到见解的教学反思和优秀论文,鼓励教师精心设计教案,实践好新教材,对优秀论文和优秀教案向上推荐和上报。
5、以邀请听课为主,建立常态校本研究教学模式,研究新课改中存在的问题,提高教师业务水平。
(附) 水么头小学2011年3月课程设置方案
年级
周课时
课程
— 二 三 四 五 六
品德与生活
(思品)
语 文
学
数 学
科 外 语
课 社 会
科学
程
体 育
音 乐
美 术
综合实践活动晨(夕)会
校 外语或写字
安 班队活动排
劳动1
每天10分钟
每天15分钟
课 科文活动
程 体育活动
周课时总计
水么头小学实施新课程改革工作总结
一年来,我校以全面实施素质教育、全面推进新课程为目标,始终树立以人为本,以学生发展为中心的思想,切实推进学校校本研究,在实践中探新,在探新中求发展,现总结如下:
一、以新课程改革为重点,加强师资培训,转变教学观念,不断提高专业
素质
新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来
支撑。课程改革伊始,我们就把“培养一支高素质的实施性课程的教师队伍”列为课改的总目标之一。我们清楚地认识到:课程改革是人的改革,课程发展是人的发展。无论是新课程的实施还是学生的发展,都要靠教师的专业化去实现,提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。
1、有计划地进行教师培训,将师资培训作为实施新课程的重要抓手。一方面,组织全体实验教师参加校级新课程培训,另一方面组织骨干教师参加省市县级骨干教师培训,引导教师自我加压。参加培训的教师回来后,在校内积极开展校本培训。
2、有目的地强化校本培训,在校本培训中力求做到:内容新――新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系;方法活――采用讲座、案例分析、说课评课、反思教学、教育沙龙、参与式讨论等研讨形式;效果实――备课时要想到,教学中要做到,课后要反思到。着力解决课改中的热点、疑点和难点问题,通过培训统一思想、统一认识。同时以“走近新课程”、“课程改革与教师教学方式的转变”、“新课程课堂模式的构建”等专
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