第四单元第3课 保护数字身份 教案9 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第四单元第3课保护数字身份教案9三上信息科技苏科版（2023）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第四单元第3课保护数字身份

2.教学年级和班级：三年级上学期信息科技班

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用多媒体展示日常生活中常见的数字身份信息，引导学生思考数字身份的重要性。

2.新课导入（15分钟）：

1）介绍数字身份的概念，引导学生了解自己的数字身份。

2）讲解保护数字身份的方法，如设置复杂密码、不随意透露个人信息等。

3.案例分析（10分钟）：

分享一些关于数字身份泄露的案例，让学生了解不保护数字身份的后果，并引导学生分析原因。

4.课堂互动（10分钟）：

1）让学生分组讨论如何保护自己的数字身份。

2）每组分享讨论成果，全班共同总结保护数字身份的有效方法。

5.实践操作（5分钟）：

让学生运用所学知识，为自己或家人设置一个安全的数字身份。

6.总结与作业（5分钟）：

1）教师总结本节课的重点内容。

2）布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于保护数字身份的心得体会。

7.课后反思：

教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生认识到数字身份的重要性，提高信息安全意识，学会保护个人隐私。

2.信息技术应用：使学生掌握设置复杂密码、识别网络风险等基本技能，具备安全使用数字设备的能力。

3.信息技术创新：激发学生思考如何运用创新方法保护数字身份，培养解决问题的创新思维。

4.信息社会责任：培养学生自觉遵守网络道德规范，意识到保护他人数字身份的重要性，共同维护网络安全。

学情分析

三年级上学期学生在年龄上正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。在知识层面，他们已经具备了一定的计算机操作能力，对网络和数字设备有一定的了解和接触。然而，在信息科技学科的知识体系、能力水平和素质方面，学生表现出以下特点：

1.知识层面：

-对数字身份的理解较为模糊，缺乏对个人信息保护的认识。

-对网络安全知识了解不足，容易受到网络诈骗等风险的侵害。

-对密码设置、隐私保护等基本技能掌握程度较低。

2.能力层面：

-操作能力：学生能够熟练使用计算机、平板等设备，但在安全防护方面能力较弱。

-思维能力：具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在面对复杂网络问题时，可能缺乏独立思考和判断。

-创新能力：学生对新鲜事物充满好奇，但缺乏将创新思维应用于实际问题的经验。

3.素质层面：

-道德素质：学生遵守学校规章制度，但在网络道德方面，部分学生可能存在言行不当的问题。

-合作素质：在小组合作中，学生能够积极参与讨论，但有时缺乏倾听他人意见的耐心。

-自律素质：学生在课堂学习中，注意力相对集中，但课后在家庭环境下，自律性可能有所下降。

4.行为习惯：

-学习习惯：学生在课堂学习中，能够积极配合教师，完成学习任务。但部分学生可能存在依赖心理，缺乏自主学习能力。

-生活习惯：在家庭和学校环境中，学生有一定的网络安全意识，但在面对诱惑时，可能无法自觉抵制。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对数字身份保护的重要性认识不足，可能导致在学习过程中对课程内容兴趣不足，影响学习效果。

2.能力层面：学生在安全防护能力方面的欠缺，使得他们在面对实际问题时，可能无法运用所学知识解决问题。

3.素质层面：学生在道德素质、合作素质和自律素质方面的不足，可能影响课堂氛围和小组合作效果。

4.行为习惯：学生在学习习惯和生活习惯方面的差异，可能导致学习效果出现分化。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，提高他们对数字身份保护的重视程度。

2.加强网络安全知识教育，提高学生的安全防护能力。

3.培养学生的独立思考、判断和创新能力，帮助他们将所学知识应用于实际问题。

4.关注学生道德素质、合作素质和自律素质的培养，营造良好的学习氛围。

5.指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了本节课所需的苏科版信息科技教材，提前指导学生预习相关内容，了解保护数字身份的基础知识。

-准备课程相关的学习资料，包括课本中的练习题和案例分析，以便学生在课堂上及时巩固所学内容。

2.辅助材料：

-收集和整理与教学内容相关的图片、图表、海报等视觉材料，用于直观展示数字身份的概念和隐私保护的方法。

-准备一些视频资源，如网络安全教育短片、数字身份泄露案例等，通过多媒体教