10《青山处处埋忠骨》（说课稿）部编版语文五年级下册.docxVIP

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《青山处处埋忠骨》（说课稿）

部编版语文五年级下册

教学目标：

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握课文的叙事线索。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从关键词语、句子中体会作者的情感，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受毛泽东作为人民领袖的爱子情怀，理解他为了国家利益而舍小家、顾大家的精神品质，培养学生的爱国情怀。

教学内容：

1.课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文所传达的情感。

2.课文理解：通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，把握课文的叙事线索。

3.情感体验：通过品读重点句子，体会作者的情感，理解毛泽东作为人民领袖的爱子情怀。

4.拓展延伸：结合课后阅读，了解毛泽东的其他家庭成员，进一步感受毛泽东的爱国情怀。

教学重点与难点：

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握课文的叙事线索。

难点：通过品读重点句子，体会作者的情感，理解毛泽东作为人民领袖的爱子情怀。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、课文课件、相关图片等。

2.学具：课文文本、学习笔记、文具等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.谈话导入：引导学生谈论自己对英雄的理解，引出本课课题。

2.简介课文背景：介绍课文作者毛泽东及其家庭成员，为学生理解课文内容做好铺垫。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词语。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生从关键词语、句子中体会作者的情感。

2.讲解课文中的难点知识，如历史背景、人物关系等。

四、情感体验（10分钟）

1.学生品读重点句子，体会作者的情感，理解毛泽东作为人民领袖的爱子情怀。

五、拓展延伸（5分钟）

1.学生结合课后阅读，了解毛泽东的其他家庭成员，进一步感受毛泽东的爱国情怀。

六、课堂小结（3分钟）

2.强调作业要求，布置作业。

板书设计：

青山处处埋忠骨

爱子情怀

作业设计：

1.根据课文内容，完成课后练习题。

2.结合课后阅读，了解毛泽东的其他家庭成员，写一篇读后感。

课后反思：

本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生理解了课文内容，把握了课文的叙事线索。在情感体验环节，学生能够通过品读重点句子，体会到作者的情感，理解毛泽东作为人民领袖的爱子情怀。在拓展延伸环节，学生结合课后阅读，进一步感受了毛泽东的爱国情怀。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂讲解环节，对于课文中的难点知识的讲解还需加强，以便学生更好地理解课文。

需要重点关注的是“情感体验”环节。

在教学过程中，情感体验环节是至关重要的一环，它关乎学生对课文内容的理解和吸收，以及对课文情感的感知和共鸣。在《青山处处埋忠骨》这篇课文中，情感体验环节主要是指学生通过品读重点句子，体会到作者的情感，理解毛泽东作为人民领袖的爱子情怀。

一、创设情境，引发情感共鸣

在品读课文的过程中，教师可以通过音乐、图片、视频等媒体资源，为学生创设情境，让学生仿佛置身于课文所描述的时代背景中，从而引发学生的情感共鸣。例如，在品读课文中的重点句子时，教师可以播放相关的历史背景音乐，让学生在音乐的氛围中感受毛泽东的爱国情怀。

二、引导学生在朗读中体验情感

朗读是语文教学的重要手段，通过朗读，学生可以更好地感受课文中的情感。在情感体验环节，教师可以引导学生反复朗读课文中的重点句子，让学生在朗读中体验作者的情感。同时，教师还可以指导学生运用不同的朗读技巧，如停顿、重音、语调等，以增强朗读的感染力。

三、分组讨论，分享彼此的情感体验

在情感体验环节，教师可以组织学生进行分组讨论，让学生分享自己在品读课文过程中的感受和体会。通过分组讨论，学生可以相互启发，相互借鉴，从而加深对课文情感的理解和感悟。在讨论过程中，教师要注重引导学生从关键词语、句子中发现情感，体会情感，并鼓励学生畅所欲言，表达自己的情感体验。

四、联系生活，深化情感体验

在情感体验环节，教师可以引导学生联系自己的生活实际，将课文中的情感与自己的经历相结合，从而深化情感体验。例如，教师可以让学生思考：在日常生活中，我们是否也遇到过类似课文中所描述的情感困境？我们是如何应对的？通过联系生活，学生可以更好地理解课文中的情感，并从中得到启示。

五、运用写作，表达情感

在情感体验环节，教师要注重创设情境，引导学生在朗读中体验情感，分组讨论，联系生活，以及运用写作的方式表达情感。通过这些教学策略，学生可以更深入地理解课文内容，感知作者的情感，从而达到情感共鸣，进一步培养自己的爱国情怀。

一、深入解读文本，挖掘情感内涵

在情感体验环节，教师应引导学生深入解读文本，挖掘课文中隐含的情