苏教版六年级下4.14【大单元教学】《清新的空气》教学设计.docx

苏教版六年级下4.14【大单元教学】《清新的空气》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自苏教版六年级下册4.14【大单元教学】《清新的空气》章节。教学内容主要包括：空气中各成分的作用、空气污染及其危害、防治空气污染的措施。这些内容与学生们在五年级已学习的关于自然资源的知识相联系，特别是他们在环境科学方面了解到的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握如何分辨不同的环境问题，了解简单的环境科学原理。在此基础上，《清新的空气》将引导学生进一步认识到空气质量对健康的影响，结合实际案例，探讨如何应用所学生态环境保护知识，形成良好的环保意识和行为。通过本节课的学习，学生将能够更深层次地理解空气作为自然资源的重要性，以及自己在保护空气清新中的责任和义务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：科学探究、理性思维、社会责任感及环保意识。通过学习《清新的空气》，使学生能够运用科学探究方法，分析空气中各成分的作用，理性思考空气污染对生态环境和人体健康的影响。同时，培养学生形成对环境保护的社会责任感，认识到自己在维护空气质量、保护环境中的角色和责任，进而激发他们积极参与到防治空气污染的行动中，形成良好的环保意识和行为习惯。通过本节课的学习，帮助学生将学科知识与社会生活实际相结合，提升他们的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）空气中各成分的作用及其对生态环境和人体健康的影响。举例：氧气、氮气、二氧化碳等成分在空气中的比例及其作用；空气中的稀有气体和污染物对环境的影响。

（2）空气污染的主要来源、危害及防治措施。举例：工业排放、汽车尾气、燃煤等污染源；雾霾、酸雨等污染现象的危害；节能减排、绿色出行等防治措施。

（3）培养学生环保意识，认识到自己在保护空气清新中的责任和义务。举例：日常生活中如何减少空气污染，如低碳出行、节约能源等。

2.教学难点

（1）空气中各成分的相互作用及其对环境的影响。难点解释：这部分内容涉及化学知识，学生需要理解气体成分之间的化学反应，以及这些反应对生态环境的影响。

（2）空气污染的成因及其复杂性。难点解释：空气污染成因涉及多方面因素，如地理、气候、人为活动等，学生需要具备一定的综合分析能力。

（3）防治空气污染措施的实用性和有效性。难点解释：学生在了解防治措施的同时，需要学会评估这些措施的实用性和有效性，以便在现实生活中运用。

针对以上教学难点，教师应采取以下方法帮助学生突破：

（1）运用生动的案例和图表，帮助学生形象地理解空气中各成分的作用及相互作用。

（2）组织小组讨论，让学生从不同角度分析空气污染的成因，培养他们的综合分析能力。

（3）开展实地考察和实践活动，让学生亲身感受防治措施的实际效果，提高他们在实际生活中运用知识的能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有苏教版六年级下册《科学》教材，以便于学生自主阅读和学习本节课的相关内容。

-准备教学补充资料，包括空气质量指数（AQI）表格、空气中各成分含量数据等，以便于学生更深入地理解空气质量的相关知识。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如空气污染的实例图片、清洁能源图片等，以直观展示教学内容。

-制作或收集图表，如空气中各成分的比例图表、空气污染趋势图表等，帮助学生分析数据，理解空气成分和污染状况。

-搜集相关视频资源，如空气污染纪录片、环保宣传片等，通过多媒体展示，增强学生对空气污染问题的认识。

-准备相关的科普文章和新闻案例，提供给学生作为阅读材料，丰富他们的知识视野。

3.实验器材：

-准备实验所需的器材，如空气成分实验套件（包括气瓶、导管、实验试剂等），确保实验的顺利进行。

-确保实验器材的安全性，进行预实验，检查器材的完整性和功能性，避免实验过程中发生意外。

-准备实验防护用品，如安全眼镜、手套等，保证学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，鼓励他们相互交流想法。

-设置实验操作台，确保实验空间充足，方便学生进行观察和操作实验。

-在教室墙壁上张贴环保标语、空气质量宣传海报等，营造一个浓厚的环保学习氛围。

-准备白板或黑板，用于教师讲解和记录学生的讨论成果，便于学生回顾和总结所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气质量问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是空气质量吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染和清新空气的图片或视频片段，让学生初步感受空气质量对生活的影响。

简短介绍空气质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气质量基础知