Unit 5 My clothes第2课时（教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

教案：Unit5Myclothes第2课时

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）学生能够理解并运用本课时主要词汇：pants，skirt，dress，shoes，socks。

（2）学生能够理解并运用本课时主要句型：Thesearemy…，Thoseareyour…，Aretheseyour…？Yes,theyare./No,theyarent.

2.过程与方法目标：

（1）通过图片展示、实物展示、游戏等活动，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

（2）通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际能力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生爱护衣物、整理衣物的好习惯，提高生活自理能力。

二、教学内容

1.词汇：pants，skirt，dress，shoes，socks。

2.句型：Thesearemy…，Thoseareyour…，Aretheseyour…？Yes,theyare./No,theyarent.

三、教学重点与难点

1.教学重点：词汇和句型的正确理解和运用。

2.教学难点：正确运用Thesearemy…，Thoseareyour…，Aretheseyour…？Yes,theyare./No,theyarent.进行交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物、录音机、磁带。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入

（1）播放英文歌曲《Myclothes》，引导学生关注本课主题。

（2）展示衣物图片，引导学生说出衣物名称。

2.新课呈现

（1）教师展示实物，引导学生学习词汇：pants，skirt，dress，shoes，socks。

（2）教师创设情境，引导学生学习句型：Thesearemy…，Thoseareyour…，Aretheseyour…？Yes,theyare./No,theyarent.

3.操练

（1）学生听录音，跟读词汇和句型。

（2）学生分角色扮演，练习句型。

（3）游戏：教师出示衣物图片，学生抢答。

4.应用

（1）学生小组合作，用所学词汇和句型编写对话。

（2）学生表演对话，展示学习成果。

（2）布置作业：抄写词汇，完成练习册相关练习。

六、板书设计

Unit5Myclothes

1.词汇：pants，skirt，dress，shoes，socks

2.句型：Thesearemy…，Thoseareyour…，Aretheseyour…？Yes,theyare./No,theyarent.

七、作业设计

1.抄写词汇：pants，skirt，dress，shoes，socks。

2.完成练习册相关练习。

3.小组合作编写对话，下节课分享。

八、课后反思

本课时教学内容与生活紧密相关，学生易于理解和掌握。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在真实语境中学习词汇和句型。通过听、说、读、写等多种形式，巩固所学知识。同时，注重培养学生的合作意识和交际能力。

在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。加强对学生的课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

重点关注的细节：教学内容与生活紧密相关

教学内容与生活紧密相关是本课时教学的一个重要特点，也是需要重点关注的细节。本课时主要围绕衣物的词汇和句型进行教学，这些内容与学生的日常生活紧密相关，学生易于理解和掌握。在教学过程中，教师应充分利用这一特点，创设真实的生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型，提高学生的学习兴趣和积极性。

一、教学内容与生活紧密相关的优势

1.提高学生的学习兴趣

教学内容与生活紧密相关，可以让学生在学习过程中产生共鸣，激发学生的学习兴趣。例如，在学习衣物词汇时，教师可以让学生带来自己的衣物，通过展示实物的方式进行教学，这样既能吸引学生的注意力，又能让学生在实际操作中学习词汇。

2.培养学生的实际运用能力

教学内容与生活紧密相关，有助于培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。例如，在学习本课时句型时，教师可以创设一个购物场景，让学生扮演顾客和售货员，用所学句型进行交流。这样的教学方式既能锻炼学生的口语表达能力，又能提高学生的交际能力。

3.增强学生的记忆效果

教学内容与生活紧密相关，有助于提高学生的记忆效果。因为学生在生活中会不断接触到本课时的词汇和句型，这种重复的刺激有助于学生巩固所学知识，提高记忆效果。

二、如何实现教学内容与生活紧密相关

1.创设真实的生活情境

教师在教学过程中，应充分利用学生的生活经验，创设真实的生活情境，让学生在情境中学习词汇和句型。例如，在学习衣物词汇时