四年级上册英语教案- Unit 3 Lesson 14 Near and Far｜冀教版.docxVIP

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四年级上册英语教案Unit3Lesson14NearandFar|冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读单词“near”和“far”。

（2）能够听懂、会说、会读句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够用英语描述距离远近。

（2）能够正确使用英语询问和回答距离问题。

3.情感目标：

培养学生的合作精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：near（近的），far（远的）。

2.句子：Howfarisitfromyourhometotheschool?（从你家到学校有多远？）

3.功能句：Isitnearorfar?（它是近的还是远的？）

三、教学重点与难点

1.重点：单词“near”和“far”的认读及运用。

2.难点：句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、挂图。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“HowFarIsIt?”。

（2）师生互动，复习其他相关词汇，如“close”（近的），“open”（开的），“empty”（空的），“full”（满的）。

2.导入（10分钟）

（1）展示PPT，引入主题“距离”。

（2）教师提问，学生回答，引出单词“near”和“far”。

3.新课展示（15分钟）

（1）教师展示句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”，引导学生理解并回答。

（2）分组练习，学生互相提问并回答。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组，进行角色扮演，运用所学句子进行对话。

（2）完成课本P45的练习题。

（2）布置作业：抄写单词“near”和“far”，句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”，并进行对话练习。

六、板书设计

1.单词：

near——近的

far——远的

2.句子：

Howfarisitfromyourhometotheschool?

Isitnearorfar?

七、作业设计

1.抄写单词“near”和“far”，句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”。

2.进行对话练习，运用所学知识进行日常交流。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的课堂活动，让学生掌握了单词“near”和“far”，句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”的用法。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高了他们的语言运用能力。同时，通过小组合作、角色扮演等形式，培养了学生的合作精神，激发了对英语学习的兴趣。但在课堂时间的安排上，还可以进一步优化，以提高教学效果。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“HowFarIsIt?”：歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，能够激发学生的学习兴趣，同时让学生在轻松愉快的氛围中复习其他相关词汇，如“close”（近的），“open”（开的），“empty”（空的），“full”（满的）。

（2）师生互动，复习其他相关词汇：教师可以提出问题，如“Whatsthis?”“Whereisit?”等，引导学生用英语回答，同时引导学生关注词汇的用法和搭配。

2.导入（10分钟）

（1）展示PPT，引入主题“距离”：PPT可以展示不同场景下的距离，如家庭到学校的距离、家到公园的距离等，让学生直观地理解距离的概念。

（2）教师提问，学生回答，引出单词“near”和“far”：教师可以提出问题，如“Isitclosetoyourhome?”“Isitfarfromyourhome?”等，引导学生用英语回答，同时引导学生关注词汇的用法和搭配。

3.新课展示（15分钟）

（1）教师展示句子“Howfarisitfromyourhometotheschool?”，引导学生理解并回答：教师可以解释句子的意思，并用简单明了的语言让学生理解句子的构成和用法。

（2）分组练习，学生互相提问并回答：学生分组进行角色扮演，一个学生提问“Howfarisitfromyourhometotheschool?”，另一个学生回答。通过这种方式，学生可以