四年级上册英语同步教案-Unit2 Lesson 11 Toys冀教版.docxVIP

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教案：四年级上册英语同步教案Unit2Lesson11Toys冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：toy,car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。

（2）能够运用所学词汇进行简单的句子交流，如：“What’sthis?It’sa”和“Doyoulike?”。

2.能力目标：

（1）能够正确使用be动词（am,is,are）来描述物品。

（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

3.情感目标：

培养学生对玩具的喜爱之情，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本节课主要学习玩具类词汇，包括：car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。同时，学习运用be动词（am,is,are）来描述这些玩具。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）掌握玩具类词汇的正确发音。

（2）能够运用be动词（am,is,are）来描述物品。

2.难点：

（1）正确区分be动词的三种形式（am,is,are）并运用到实际情景中。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的玩具。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、玩具模型、卡片、录音机。

2.学具：课本、练习本、文具、录音机。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。

（2）老师出示各种玩具，引导学生用中文说出玩具名称，然后用英语重复。

2.引入（10分钟）

（1）老师出示一个玩具汽车，问学生：“What’sthis?It’sacar.”引导学生模仿并重复。

（2）老师继续出示其他玩具，如飞机、船、公共汽车等，引导学生用英语描述。

3.呈现（10分钟）

（1）老师通过PPT展示本节课的主要词汇：car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。

（2）学生跟读词汇，老师纠正发音。

4.practice（10分钟）

（1）老师将学生分成小组，每组选一个玩具，用英语描述玩具的特点。

（2）学生轮流进行描述，其他组的学生倾听并猜测玩具名称。

5.巩固（10分钟）

（1）老师出示各种玩具，学生用英语描述玩具。

（2）老师将学生分成两组，进行“快速问答”游戏。一组提问“Doyoulike?”，另一组回答“Yes,Ido./No,Idon’t.”。

六、板书设计

板书内容：

What’sthis?

It’sacar.

Doyouliketoys?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

七、作业设计

1.抄写本节课所学的玩具词汇，每个写5遍。

2.用所学的句型“What’sthis?It’sa”和“Doyoulike?”写一段话，描述自己喜欢的玩具。

八、课后反思

本节课通过各种教学活动，让学生充分掌握了玩具词汇和be动词的运用。在课堂上，学生积极参与，表现出对英语学习的兴趣。但在游戏环节，部分学生对话交流还不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练。同时，要注重培养学生的团队合作意识，提高他们的英语综合素质。

1.热身（5分钟）

在课程开始时，教师可以通过跟唱歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”来活跃课堂气氛，让学生充分放松。接着，教师可以出示各种玩具，引导学生用中文说出玩具名称，然后用英语重复。这样可以帮助学生对玩具词汇进行初步的认识和记忆。

2.引入（10分钟）

教师出示一个玩具汽车，问学生：“What’sthis?It’sacar.”引导学生模仿并重复。然后，教师继续出示其他玩具，如飞机、船、公共汽车等，引导学生用英语描述。通过这种方法，学生可以加深对玩具词汇的记忆，并学会运用be动词来描述物品。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本节课的主要词汇：car,plane,boat,bus,balloon,robot,bear,bird,boat。学生跟读词汇，老师纠正发音。在这个过程中，教师要注意观察学生的发音情况，及时给予纠正，确保学生能够准确掌握词汇的发音。

4.practice（10分钟）

教师将学生分成小组，每组选一个玩具，用英语描述玩具的特点。学生轮流进行描述，其他组的学生倾听并猜测玩具名称。这个活动可以锻炼学生的语言表达能力和听力理解能力，同时也能增强学生之间的互动和合作。

5.巩固（10分钟）

教师出示各种玩具，学生用英语描述玩具。然后，教师将学生分成两组，进行“快速问答”游戏。