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四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教案新人教版。本节课的主要内容围绕着电视机的变化,让学生了解科技的发展对人们生活的影响。通过观察和分析电视机的发展历程,让学生认识到科技的发展是社会进步的重要驱动力,并培养他们珍惜科技成就、勇于创新的精神。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.信息素养:通过观察和分析电视机的发展历程,培养学生收集、处理和运用信息的能力,使他们能够主动关注社会发展的相关信息。
2.创新素养:引导学生从电视机的变化中感受到科技的发展,激发他们的想象力,培养勇于创新、解决问题的精神。
3.批判性思维:鼓励学生对电视机的变化进行思考,分析科技发展对生活的影响,培养独立思考、批判性分析问题的能力。
4.社会责任:通过了解科技发展对社会生活的改变,使学生认识到自己在社会中的责任,培养关爱社会、积极参与社会发展的意识。
5.团队协作:在课堂上,学生需要进行观察、讨论和分享,培养合作交流、共同解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)科技发展对社会生活的影响:通过观察和分析电视机的变化,使学生了解科技发展对社会生活的影响,认识到科技是社会进步的重要驱动力。
(2)创新精神的培养:引导学生从电视机的变化中感受到科技的发展,激发他们的创新意识,培养勇于创新、解决问题的精神。
(3)社会责任感的培养:通过了解科技发展对社会生活的改变,使学生认识到自己在社会中的责任,培养关爱社会、积极参与社会发展的意识。
(4)团队协作能力的培养:在课堂上,学生需要进行观察、讨论和分享,培养合作交流、共同解决问题的能力。
2.教学难点
(1)科技发展与社会生活的关联性:对于四年级的学生来说,理解科技发展与社会生活的密切关系是一个难点。他们可能难以直观地感受到科技发展对生活的影响。
(2)创新精神的培养:如何引导学生从观察电视机的变化中感受到科技的发展,并激发他们的创新意识,是一个教学难点。
(3)社会责任感的培养:对于学生来说,理解自己在社会中的责任,并愿意积极参与社会发展,可能存在一定的难度。
(4)团队协作能力的培养:在课堂上,如何组织学生进行有效的讨论和分享,培养合作交流、共同解决问题的能力,是一个教学难点。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机。
-电视机一台,用于展示不同年代的电视机。
-打印机和打印纸,用于打印相关的教学材料。
2.课程平台:
-学校提供的课程管理系统,用于上传和共享教学资源。
3.信息化资源:
-相关的视频资料,展示电视机的发展历程。
-图片资料,展示不同年代的电视机。
-在线调查问卷,用于收集学生对科技发展的看法。
4.教学手段:
-小组讨论,让学生在小组内讨论电视机的变化和对生活的影响。
-角色扮演,让学生扮演不同年代的人们,描述他们对于电视机的使用和感受。
-小组分享,让学生小组分享他们的讨论和角色扮演的结果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频和文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“从电视机的变化说起”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解电视机的发展历程。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一个关于电视机发展的视频案例,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解电视机的变化过程,结合实例帮助学生理解科技发展对生活的影响。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握课题核心知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验课题知识的应用。
-提问与讨论:
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