七年级英语下册《Uni Itsraining》教案 ） 人教版.docVIP

?人教版七年级英语下册《Unit7Itsrning》教案

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语：umbrella,rn,cloud,wind,weather,sunny,cloudy,rny,windy。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句型：Whatstheweatherlike?Its和Canyouhelpme?Yes,Ican./No,Icant.

2.能力目标：

（1）能够运用所学单词和句型描述天气并询问天气情况。

（2）能够听懂并参与天气相关的日常对话。

3.情感目标：

培养学生的合作意识，学会关心他人，乐于助人。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）单词和短语的学习与运用。

（2）句型Whatstheweatherlike?和Canyouhelpme?的运用。

2.教学难点：

（1）单词umbrella,cloudy,rny的发音和拼写。

（2）句型Canyouhelpme?的运用。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2.交际法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤：

Step1:导入

1.教师出示一幅下雨的图片，引导学生描述图片中的天气。

2.学生自由讨论自己最喜欢的天气，并说明原因。

Step2:新课内容展示

1.教师展示本课的单词和短语：umbrella,rn,cloud,wind,weather,sunny,cloudy,rny,windy。

2.教师通过例句展示句型Whatstheweatherlike?和Canyouhelpme?的用法。

Step3:课堂活动

1.学生分成小组，用单词和短语编写关于天气的短对话。

2.学生角色扮演，进行对话表演。

Step4:巩固练习

1.教师出示不同的天气图片，学生用英语描述天气情况。

2.学生用所学句型Canyouhelpme?进行实际操作，例如：Canyouhelpmecarrymyumbrella?

2.学生回家后，用英语为家人描述天气预报，并运用所学句型。

五、课后反思：

教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对新知识的掌握情况如何，教学方法是否适合学生，课堂活动是否有趣等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

六、教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、参与角色扮演等。

2.对话表演：评估学生在角色扮演中的语言表达能力和合作能力。

3.作业完成情况：检查学生回家作业的完成质量，是否能够正确运用所学单词和句型。

七、教学拓展：

1.邀请气象专家到校进行讲座，让学生了解更多关于天气的知识。

2.组织学生进行天气观察记录，每天写下当天的天气情况，持续一周。

八、教学资源：

1.单词和短语卡片。

2.天气图片。

3.角色扮演道具（雨伞、帽子等）。

九、教学建议：

1.在课堂上鼓励学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。

2.针对学习有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们更好地掌握所学知识。

十、教学计划调整：

根据学生的学习进度和反馈，教师可以适当调整教学计划，例如增加天气相关的阅读材料，让学生了解更多关于天气的英语表达。也可以组织更多的实践活动，让学生在实际操作中提高英语水平。

重点和难点解析

六、教学评估：

重点关注学生对话表演环节，评估学生在角色扮演中的语言表达能力和合作能力。此环节能够直观地反映出学生对单词、短语和句型的掌握情况，以及他们在实际语境中的运用能力。

七、教学拓展：

重点关注组织学生进行天气观察记录的环节。通过实际操作，学生能够将所学知识应用于生活中，提高他们的实践能力和英语素养。

八、教学资源：

重点关注单词和短语卡片的使用。卡片可以帮助学生巩固记忆，提高他们对单词和短语的熟悉度。

九、教学建议：

重点关注对学习有困难的学生进行个别辅导的环节。教师应针对学生的具体情况，提供有针对性的帮助，帮助他们克服学习困难，提高英语水平。

十、教学计划调整：

重点关注根据学生学习进度和反馈调整教学计划的环节。教师应灵活调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求，提高教学效果。

本文针对人教版七年级英语下册《Unit7Itsrning》教案进行了重点和难点的解析。在教学过程中，教师应关注学生的对话表演、天气观察记录、单词和短语卡片使用、个别辅导以及对教学计划的调整等环节。通过这些环节的落实，教师可以更好地掌握学生的学习情