2024年幼儿园大班教案《0的意义》含反思.docxVIP

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2024-07-06 发布于浙江
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2024年幼儿园大班教案《0的意义》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《0的意义》含反思

大班教案《0的意义》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义，相识数字“0”，感知数字“0”的实际意义，激发幼儿对四周生活中“0”的探究爱好，培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性，快来看看幼儿园大班《0的意义》含反思教案吧。

活动目标

1、相识数字0，感知数字0的实际意义，激发幼儿对四周生活中0的探究爱好。

2、初步了解0在数字中的重要性，知道0和其它数字结合后表示的意义。

3、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

教学重点、难点

活动重点：感知0，理解0的实际意义。

活动难点：了解0在生活中的运用，激发幼儿对数字0的爱好。

活动打算

1、19和0的数字卡片，图片实物（糖果、雪花片／水果积木）

2、纸、数字1、2、0、0人手一份

活动过程

一、嬉戏引入，激发幼儿爱好。

1、嬉戏：小鱼游。（老师和幼边唱边做小鱼游的动作，师可以说3、5、6游一起，然后3、5、6个幼儿一起，最终全部小鱼都游走了，全部幼儿回到座位坐好。

2、出示数字09，回忆。（今日，老师带来了一些数字挚友，我们一起把他们请出来。读一读。这些数字挚友想和我们做个小嬉戏呢。）

二、了解0。

1、感知0代表没有的意思。

（1）出示糖果图片（5颗）。看，这里有几颗糖果？请你从09的数字中选出一个数字表示糖果的数量。（个别幼儿选出数字卡片）（师收起糖果）现在盘子里还有几颗糖果？（幼儿回答）那可以用数字几来表示？（0）

（2）出示图片（雪花片8片和3个水果积木）。8要去找挚友了，它的挚友在哪里？（收起雪花片）现在还是8的挚友吗？那是数字几的挚友？（0）为什么要用0来表示？

小结：是啊，没有东西可以用0来表示。

2、生活中的0。

（1）我们还在什么地方见到过数字0？

（2）它们表示什么意思？

（温度计中0表示温度的度数，电话中0表示一个号码，车牌中0表示号码）

小结：原来0除了表示没有以外，还能表示其他一些意思，0在我们生活中是不行缺少的。

3、0和数字的结合。

（1）我们都知道在这些数字当中0是最小的，可有时候它却变得特别厉害，我们一起来听听故事《好玩的0》

（2）为什么9个哥哥一会儿看不起小弟0，一会儿又喜爱0呢？

假如0在数字1的后面一站，结果会怎么样？假如0在数字1的前面，结果又会怎样？（演示）

小结：0表示没有，但它假如站在数字的后面或前面，就能使数字发生变更。

三、操作0（数字1、2、0、0）

1、有许多数字挚友都想让自己变得更大，可以找谁帮忙？（0）

2、操作：老师给你们打算了许多数字挚友，数字挚友后面都贴了双面胶，请你们把撕下的双面胶扔在老师给你的框框里，再把数字挚友贴在老师给你们的卡纸上，再用0把数字变得更大。完成以后，请把它们送到黑板上。

3、数字比大小。（激励最大的数字）

你们在0的帮助下，让数字都变大了。现在，我们找一找，谁变的数字是最大的。（认读）

总结：在刚才的嬉戏中，告知我们0的位置特别重要。在数字中，0的位置不同，它表示的数量也不同。

教学反思

相识0是大班幼儿所需驾驭的数学内容,这次活动我首先通过嬉戏引出0，然后通过引导幼儿感知0的实际意义以及0在生活中所表示的不同意义，最终通过操作0等活动环节，让幼儿相识数字0，感知数字0的实际意义，初步了解0在数字中的重要性，激发幼儿对四周生活中0的探究爱好。孩子特别喜爱这个活动，在整个活动中幼儿始终处于主