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篇一：蒙氏教学展示页

蒙氏教学展示页

(日常生活领域)

工作名称：走线活动

工作准备：蒙氏线

直接目的：

1、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力。

2、学习正确的走线姿势。

间接目的：培养幼儿的专注力与独立性。

适合年龄：4岁

操作过程：

1、教师介绍活动。

2、幼儿脚踩在线上，身体直立，眼睛直视前方。

3、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方，后脚脚尖接着前脚脚跟，顺着线走，两脚交替

前进。

4、幼儿前后两人距离适中，不要太近以免相互影响。

5、行走时速度缓慢，沉着稳定的走。

活动延伸：头顶小沙袋、手拿托盘进行行走

吸引力：脚跟脚尖挨着交替行走。

错误控制：双手自然下垂，脚尖先正前方迈出，不能向内或向外迈步。

注意事项：教师注意幼儿行走时的间距与速度。

工作名称：五指抓

工作准备：托盘、装珠子（或芸豆等）的碗1只，空碗1只

直接目的：练习五指的灵活性，发展手眼协调能力间接目的：培养幼儿的专注力和独

立性

适合年龄：4-5岁

操作过程：

1、交代工作名称；取教具；双手拿托盘，放在工作毯中间。

2、双手从盘中拿碗，（双碗上下叠放）先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧（两碗

应挨上）。

3、教师示范：伸开右手五指，慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方，手指张开，将

珠子放入右侧碗中。

4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子，再从右侧抓回左侧。

5、工作结束。送教具

活动延伸：练习抓乒乓球、芸豆等

吸引力：抓、放的过程中的声音。

错误控制：手握紧，珠子为洒落。

注意事项：根据幼儿的情况加深住的难度

工作准备：托盘、弹力球、装弹力球的碗

直接目的：学会用拇指、食指、中指协调持物，控制小肌肉的力量，夹往物品。

间接目的：培养孩子的专注力、独立性与认真做事的态度。适合年龄：4-5岁

操作过程：

1、教师介绍工作。取教具。

2、双手从盘中拿碗，（双碗上下叠放）先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧（两碗

应挨上）。

3、教师示范：张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个弹力球，平移到右侧的碗上方，

轻轻放入，反复做直至全部移入右侧碗中。

4、换手再从右侧把弹力球抓回左侧碗中。

5、“感兴趣的幼儿可以到教具柜中取教具，教具从那里拿来送回哪里去。”

活动延伸：将弹力球换成其它物体进行活动。

吸引力：三指抓的过程

错误控制：三指协调用力，每次只能抓一。

注意事项：三指抓时另外两指的控制。

工作准备：托盘、装珠子（或芸豆等）的碗1只，空碗1只直接目的：练习五指的灵活

性，发展手眼协调能力间接目的：培养幼儿的专注力和独立性

适合年龄：4-5岁

操作过程：

1、交代工作名称；取教具；双手拿托盘，放在工作毯中间。

2、双手从盘中拿碗，（双碗上下叠放）先取放物体的碗放在左侧，空碗放在右侧（两碗

应挨上）。

3、教师示范：伸开右手五指，慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方，手指张开，将

珠子放入右侧碗中。

4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子，再从右侧抓回左侧。

5、工作结束。送教具

活动延伸：练习抓乒乓球、芸豆等

吸引力：抓、放的过程中的声音。

错误控制：手握紧，珠子为洒落。

注意事项：根据幼儿的情况加深住的难度

工作准备：二指捏木钮盘

直接目的：练习拇指与食指协调的小肌肉运动

间接目的：培养幼儿专注力，促进幼儿对应观念的形成。适合年龄：4-5岁

操作过程：

1、交代工作名称；取教具；双手拿托盘，放在工作毯上。

2、木钮盘取出放在工作毯中间，托盘放在右下角。

3、左手把在木钮盘左下角，右手拇指、食指合力见木钮拔出，放在木钮盘的右侧，木钮

的摆放于在盘中的摆放位臵相同。

4、右手食指拇指从左上第一个依次将木钮插回木钮盘中。

5、“老师的工作结束了，感兴趣的小朋友请到教具柜中请教具，教具从哪里那就送回哪

里去。”

6、双手拿托盘送教具。

活动延伸：请幼儿