Unit 1 Hello,Miss Liu! 第1课时教学设计.docx

Unit1Hello,MissLiu!第1课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版PEP小学英语四年级上册第一单元《Unit1Hello,MissLiu!》第1课时，主要内容为Hello,MissLiu!Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?以及Daming’sfamily的图片及简单介绍。本节课主要让学生掌握基本的问候语和介绍自己的方式，以及能够听懂简单的对话。通过对本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。在文化意识方面，学生能够了解和理解日常交际中的基本礼仪和习惯。在思维品质方面，学生能够通过观察、思考和交流，培养解决问题的能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高学习效果。通过对本节课的学习，学生能够培养和提升英语学科的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握基本的问候语和介绍自己的方式，以及能够听懂简单的对话。具体重点如下：

（1）单词：掌握hello，MissLiu，Howareyou，fine，thankyou，Andyou等基本问候语。

（2）句型：掌握Hello，MissLiu!Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?这一基本的问候交流句型。

（3）听力：能够听懂简单的对话，理解对方的意思。

（4）口语：能够熟练地运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对日常交际中的基本礼仪和习惯的理解和运用，以及听力理解和口语表达能力的培养。具体难点如下：

（1）文化意识：学生需要了解和理解日常交际中的基本礼仪和习惯，如问候、回答问候、介绍自己等。

（2）听力理解：学生需要能够听懂并理解简单的对话，这需要他们对英语语音、语调、语速等方面的敏感度。

（3）口语表达：学生需要能够熟练地运用所学单词和句型进行日常交流，这需要他们对单词和句型的熟练掌握，以及正确的语音、语调。

（4）思维品质：学生需要通过观察、思考和交流，培养解决问题的能力，如如何用英语进行自我介绍，如何用英语回答别人的问候等。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如情景教学法、交际法、听力训练法等，帮助学生掌握所学知识，并能够运用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版PEP小学英语四年级上册第一单元《Unit1Hello,MissLiu!》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，准备一张Daming和他的家人的图片，让学生能够直观地看到Daming的家人以及他们的关系。此外，还可以准备一些与本节课主题相关的的真实场景图片，如在学校、在家里、在公园等地方的场景图片，以便学生在学习过程中能够更好地将所学知识与实际生活联系起来。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和操作一些与教学内容相关的实验。

5.教学工具：准备一台投影仪、一台电脑、一只电子黑板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.教学软件：下载并安装一些与教学内容相关的教学软件，如教学游戏、听力训练软件等，以便在课堂上进行互动教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，其中包括本节课的重点知识点、例句、练习题等内容，以便教师在课堂上进行讲解和演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Hello,MissLiu!的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语打招呼和介绍自己吗？它在与外国人交流中有什么重要性？”

展示一些关于日常交际的图片或视频片段，让学生初步感受用英语交流的魅力。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语打招呼和介绍自己的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解如何用英语打招呼和介绍自己的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常交际中的基本问候语和介绍自己的方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解训练（15分钟）

目标：