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小说文体知识
小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具
备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象
是主要要素
一.人物描写
1.小说的人作描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描
写。2.对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像(外貌)。
3.对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
4.从描写的角度看,人物描写的方法还可以分为:正面描写和侧面描写,也说是直接描
写和间接描写。
二.人物形象
1.小说的三要素是(生动的)人物形象、(完整的)故事情节、(人物活动的)环境描
写。
2.在小说塑造的人物中,体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小
说的中心人物,也叫做主人公。
3.人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象,才能很好地分析
小说的主题思想。
三.故事情节
故事情节是作品所描写的生活事件发展,演变的全过程。小说的情节一般可分为开端,
发展,高潮,结局四个部分,有的小说还有序幕,尾声两部分。
1.开端是作品所反应的矛盾冲突的第一件事
2.发展是作品矛盾冲突从展开到激化的演变过程
3.高潮是决定矛盾各方的命运,是主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发展到顶
点,人物思想最紧张,最激励,最尖锐的阶段
4.结局是矛盾得到解决,人物的性格发展已经完成,事件有了最后的结果,主体思想得
到得到充分展现,是情节发展的必然结果
四.环境描写
1.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写,包括自然环境描写和社
会环境描写
2.自然环境描写也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间,地点,季节,气候以及花
鸟鱼虫等场景的描写
3.社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境,处所,氛围以及人际关系的描写
4.环境描写的主要作用有:
(1)交代事情发生的时间,地点。为人物活动提供具体的背景
(2)渲染气氛,烘托人物
(3)有些环境描写还有推动情节发展的作用
1
13、鲁提辖拳打镇关西
教学时间:
教学目的
1、了解小说的故事情节。2、理解鲁提辖的人物形象。
3、理解细节描写刻画人物性格的作用。4、理解小说的主题。
12
教学重点:、了解小说的故事情节。、理解鲁提辖的人物形象。
教学难点:1、细节描写刻画人物性格的作用。2、小说的主题…
教学时间二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1、查字典,读准下列加点字的音。
厮(sī)聒噪(guō)腌臜(āzā)赊(shē)掇(duóō)迳(jìng)臊子(sāo眼
棱(léng)磐儿(qìng)钹儿(bó)铙儿(náo)告禀(bǐng)亲眷(juàn)
(nuòruò)(bio
懦弱膘比ā)
2、查工具书,解释下列词语。
亲眷:亲戚,眷属。本课指亲戚。诈死:装死。理会:评理。文书:指公文、书
信、契约等。本课指卖身契。懦弱:软弱无能。苦楚:痛苦(多指生活上受折磨人
触犯;冒犯,因言行无礼而冲撞了对方。高抬贵手:把您的手抬高一点,好让我过去。
比喻请求别人通融宽恕。投托:投靠。拜谢:行礼辞别。唱喏:一面拱手作揖,一面出
声致敬。
3、阅读课文,了解故事情节。
二导入
1、作者简介
关于(水浒传》的作者,施耐庵,元末明初人。历史上有各种不同的记载,现在一
般认为是元代末年的施耐庵和罗贯中,而施耐庵又是主要作者。施耐庵可能是钱塘(今
1296137
杭州)或江苏兴化县(淮北)人。据称他生于年,死于公元〕年由元入明。一
生“郁郁不得志,赍恨以终”。他曾出任过知县,“以不合当道权贵,弃官归家”。之后,
出入于民间艺术团体“书会”,在民间艺术团体中执笔写作,参加过元末轰轰烈烈的农民
大起义。
2、作品简介
《
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