第一单元教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

第一单元教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2周星期五下午第1节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够理解并运用本单元的生字词，在阅读中理解字词的意思，并在写作中运用。培养学生准确、清晰、连贯地表达思想感情，发展语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过学习课文内容，培养学生学会从不同角度思考问题，发展学生的批判性思维、创造性思维和逻辑性思维。

3.美感体验与表现：学生能够通过阅读课文，感受作者的情感，理解课文中的美好形象，培养学生的审美情趣和审美表现能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解课文所反映的文化内涵，了解中华优秀传统文化，培养文化自觉和文化自信。

重点难点及解决办法

1.重点难点：

-课文中生字词的理解和运用。

-理解课文内容，体会作者情感。

-从不同角度思考问题，发展学生的批判性思维、创造性思维和逻辑性思维。

-感受课文中的美好形象，培养学生的审美情趣和审美表现能力。

-理解课文所反映的文化内涵，了解中华优秀传统文化。

2.解决办法：

-通过课文阅读，讲解生字词的意思，并让学生在写作中尝试运用。

-通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者情感。

-设计一些开放式问题，引导学生从不同角度思考，发展学生的思维能力。

-通过课文朗读、欣赏、讨论等方式，让学生感受课文中的美好形象，培养学生的审美情趣。

-结合课文内容，讲解相关文化知识，帮助学生理解课文所反映的文化内涵，了解中华优秀传统文化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为学生准备《语文六年级下册统编版》教材，确保每位学生都有教材，方便学生预习、复习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集与本单元课文内容相关的图片、视频等资源，如课文中的场景图片、作者介绍视频等，以便在课堂上展示，帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干区域，如阅读区、讨论区、展示区等，以满足课堂教学的需要。在讨论区放置桌椅，方便学生进行小组讨论；在展示区准备黑板或白板，方便学生展示学习成果。

5.互动工具：准备一些互动工具，如答题卡、投票器等，以便在课堂上进行即时互动，了解学生的学习情况。

6.学习资源：为学生提供一些学习资源，如与本单元课文相关的课外阅读材料、在线学习平台等，以便学生在课后进行自主学习。

7.评价工具：准备一些评价工具，如课堂观察表、学生互评表等，以便对学生的学习过程和成果进行评价。

8.安全措施：确保教室内的电器设备、实验器材等的安全性，避免发生意外事故。

9.环境布置：保持教室的整洁、舒适，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕本单元课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本单元课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本单元课文内容，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本单元课文的生字词、段落大意等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文内容的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。