人教版一下2.3《十几减7、6》教学设计.docx

人教版一下2.3《十几减7、6》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是十几减7、6的运算。教学内容与学生已有知识的联系是，学生已经学习了10以内的加法和减法，对基本的运算规则有了初步的了解。在此基础上，本节课引导学生将已学的知识扩展到十几减去一个一位数的运算，通过具体的例题和练习，使学生掌握十几减7、6的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。教材的章节是人民教育出版社出版的一年级下册第2.3节《十几减7、6》。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和创新意识。通过十几减7、6的运算学习，使学生能够运用已有的知识，理解并掌握十几减去一个一位数的运算方法，培养学生的数学逻辑思维。同时，通过解决实际问题，培养学生将数学知识运用到生活中的能力，提高问题解决能力。此外，鼓励学生在学习中积极探索，发现新的解题方法，培养学生的创新意识。

重点难点及解决办法

重点：十几减7、6的运算方法。

解决办法：通过具体例题和练习，让学生反复练习十几减7、6的运算，加深对运算规则的理解和记忆。

难点：灵活运用十几减7、6的运算方法解决实际问题。

解决办法：设计不同难度的练习题，让学生在实际问题中运用所学知识，逐步提高解决问题的能力。同时，引导学生总结解题方法，培养学生的思维灵活性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版一下2.3《十几减7、6》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握十几减7、6的运算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行课堂活动和小组讨论。可以设置分组讨论区，提供一些桌椅以便学生进行小组讨论和合作解决问题。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行课堂教学和演示。

6.练习题库：准备一些与十几减7、6相关的练习题，包括不同难度层次的题目，以便在课堂上进行巩固练习和课后作业的布置。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版一下2.3《十几减7、6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算十几减7、6的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索十几减7、6的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解十几减7、6的基本概念。十几减7、6是指当我们有十几个个位数时，如何正确地从这些数中减去7或6。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了十几减7、6在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调十几减7、6的运算方法和注意事项。对于运算过程中可能遇到的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与十几减7、6相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的运算练习。这个练习将演示十几减7、6的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“十几减7、6在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了十几减7、6的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对十几减7、6的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)数学游戏：可以通过数学游戏来提高学生的运算能力和思维能力。例如，可以让学生玩一些与十几减7、6相关的游戏，如算术接龙、减法拼图等。

(2)数学故事：可以给学生讲一些与数学相关的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。例如，可以讲解一些历史上著名的数学家及其成就，让学生了解