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a)你读过这些美丽
的童话故事吗?;;;;
每天下午,孩子
们放学后,总喜欢
到巨人的花园里面
去玩。;
春天:鲜花盛开夏天:绿树成阴秋天:鲜果飘香冬天:白雪一片;
四季如春
草嫩花美
果丰鸟唱;
之前,他离家去看朋友,在那里一住就是七年。;;
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。;;
感受以下变化
1.巨人外出,孩子们玩耍时,花园里什么样?2.巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园什么样?
3.孩子们偷偷钻进花园玩耍,花园有什么变化?4.巨人训斥孩子们离开时,花园又怎么样?;;
巨人是如何
感悟的?;
其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。
拟人的修辞手法,使描写更加生动形象。
“春天到底来了”巨人说,他跳下床往外看。
语言与动作描写,突出了巨人对春天到来的喜悦之情,以及迫不及待看到春天的心情。;;
语言描写
意识到自己的自私无情是花园无法拥有春天的原因。;;
15为什么他说:“我有许多
美丽的花,可孩子们却是最美丽的花”?
因为他明白了美丽的花园是要和他人一起分享的,要尊重孩子,没有孩子的地方就没有春天。;
这篇课文是怎么来写的,大家来看看,分别写了回来前,回来后,醒悟前,醒悟后,这样是一种怎样的写法呢?
(对比)通过巨人砌墙前后花园的变化、巨人语言变化这些重点句段的对比,感受到对比这一写法能让童话呈现跌宕起伏的故事情节,更加引人入胜。;;;
谢谢观看
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