一年级趣味数学教案.doc

一年级趣味数学教案（趣味数字）

月日周五

故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣，教学生认识1到10，让学生学会点数，即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导学生背诵式记数（1～10）

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。

活动准备：

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

活动过程：

1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。

2、说数字歌，找数字。

（1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得

3、做拍手歌游戏。

（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用？

6、学生练习。

空间方位练习

月日周五

故事《捉迷藏》。

1、通过老师讲述故事，引导学生对空间方位的认识。

2、学生观察图片，能正确使用表示方位概念的词。

二、游戏及练习。

通过游戏及操作练习，让学生感受上、下、里、外的空间方位，培养学生的方位知觉及注意力。

活动准备：

1、《捉迷藏》故事的图片。

2、“什么变了”贴绒教具。

3、图片若干。

活动过程：

1、看图讲述。

2、“什么变了”。先让学生看一看家中物品的位置，然后让学生闭上眼睛，教师迅速变换物品位置，再让学生睁开眼睛看一看，说一说“什么变了，原来在哪里，现在在哪里”。

3、游戏《小猫在哪里》。

4、学生操作。根据老师的指示将玩具图片放在桌子的上面、下面和旁边等等，放完后告诉大家：“我把××放在桌子的××。”

5、学生练习。

附：一天，小兔和小猴子、小鸟、小蜗牛、小公鸡和小松鼠一起玩捉迷藏的游戏。小兔把眼睛闭上，说：“朋友们，快藏起来吧！”于是，小鸟、小猴子赶紧藏在树上，小蜗牛藏在树下，小松鼠藏在了树洞里，小公鸡藏在了水井的旁边。

小兔问：“朋友们，藏好了没有？”大家说：“藏好了，你来找吧！”小兔睁开眼睛，一边找，一边说：“我的朋友们藏在哪里呀？”它在树上找到了小鸟和小猴子，在树下找到了小蜗牛，在树洞里找到了小松鼠，在水井旁找到了小公鸡。小兔把朋友们都找到了，心里真高兴。

加减法的练习

年月星期五

【设计意图】

面对一年级学生对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让学生对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让学生在将来学习数学打下良好的基础，培养学生的思维能力，激发学生探索数学奥秘。

【活动目的】

1、通过学生动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2、在学习了10以内加减法的基础上，学生能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

【活动准备】

教具：磁性教具

学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥

【活动过程】

一、教师出示课件：装好皮球的小篓子，让学生说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导学生说出总数，然后让学生把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”让学生初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝62＋4＝66－4＝26－2＝4

二、教师出示装好水果的小篓子，让学生说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。学生说出总数，然后让学生把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”进一步让学生理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。如：7＋3＝103＋7＝1010－7＝310－3＝7

三、引导学生做“对应口头练习”如：

①7＋3＝10

苹果是7个梨了是3个总共是10个

这是部分数也是部分数这是总数

同理