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多媒体演讲稿

1.信息技术演讲稿

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

伴随着信息技术突飞猛进的进展，多媒体技术也开头“飞入寻常

百姓家”，慢慢走进了我们的校内，成为了我们校内中一道亮丽的风

景。

无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把

它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教与学如虎添翼，教学相

长，相得益彰。

在现代训练“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地

运用到我们的教学活动中，为同学和老师打开了一扇心灵通向世界的

窗口，透过这扇光明的窗户，我们一起倾听鸟语花香；一起观赏春花

秋月；一起感受阳光的暖和；一起体会秋风的柔情。我们的课堂也因

而而变得愈加鲜活、真实而生动起来。

在教学活动中，同学永久是学习的主体，老师只是同学学习过程

中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是老师搭

建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒

体进行组织教学活动，其目的都是为了愈加乐观有效地推动和促进同

学的自主、合作和探究的学习精神。假如我们忽视了这个前提，我们

的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和喧闹，却难以掩盖其

教学本质的空洞与脆弱。

诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了同学的学习爱好，

活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让同学能够愈

加直观、立体地参加并融入到教学之中，引领他们走进学问的殿堂，

充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！

让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进同学多

元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，

让每一个年轻的生命都拥有固执与高尚，我们真诚地期盼着，从课堂

里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永久守望着一生

的纯真、美妙与和善！

2.多媒体用途辩论发言稿350字

多媒体的应用领域已涉足诸如广告、艺术，训练，消遣，工

程，医药，商业及科学讨论等行业。

利用多媒体网页，商家可以将广告变成有声有画的互动形式，可

以更吸引用家之余，也能够在同一时间内向准买家供应更多商品的消

息，但下载时间太长，是采纳多媒体制造广告的一大缺点。

利用多媒体作教学用途，除了可以添加自学过程的互动性，更可

以吸引同学学习、提升学习爱好、以及利用视觉、听觉及触觉三方面

的反馈（feedback）来增加同学对学问的汲取。

多媒体技术是一种快速进展的综合性电子信息技术，它给传统的

计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革，将对大众传媒产

生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面

的进程，给人们的工作、生活和消遣带来深刻的革命。

多媒体还可以应用于数字图书馆、数字博物馆等领域此外，交通

监控等也可使用多媒体技术进行相关监控。

3.征求一篇300字左右的《正确使用多媒体（电脑）》的发言稿

（演讲稿

正确使用多媒体教学，提高教学效率随着现代化教学手段的

应用，多媒体教学已成为当前提高教学效率的不行缺少的一种帮助手

段。

然而，当前在多媒体教学过程当中，有些老师在运用多媒体教学

方法中存在一些问题，没有充分发挥多媒体在教学中的优势，反而使

多媒体教学成为教学的累赘。因而，如何正确运用多媒体教学手段提

高教学效率，已成为我们老师应当弄清晰的问题，就这个问题我提出

本人的一些看法：（一）多媒体教学过程当中的主体性问题。

在教学中，同学是学习的主体，老师在教学中起主导作用，多媒

体教学只是教学的帮助工具，运用多媒体手段的是增加教学效果、提

高教学效率，这是我们在教学过程中应当树立的教学观念。然而在使

用多媒体教学的过程中，由于老师和同学对多媒体教学手段的生疏，

往往会导致整个课堂教学主体性的缺失。

整堂课花花绿绿的幻灯片一张接一张、同学叽叽喳喳、或是幻灯

片几十张、课堂次要内容和外延内容、同学提问、小组争论、课堂练

习……以致整堂课容量过大，同学对整堂课的教学依旧是一头雾水，

分不清主次，不晓得要把握哪些内容，这与最后的教学目的相去很远。

导致这种结果的最根本缘由是老师对多媒体教学熟悉模糊、缺乏实践

阅历，没有把多媒体教学和老师的教学融为一体，分不清晰课堂教学

过程当中的主体性应当在哪里，是以多媒体演示为主？还是以老师的

主讲为主？或是虽然晓得却在课堂教学过程当中把握不好这个主体，

这是多