政教处家访活动实施方案.pptx

政教处家访活动实施方案汇报人：文小库2023-12-29

活动背景活动目标活动内容活动实施流程活动效果评估注意事项目录

活动背景01

通过家访活动，加强学校与家庭之间的联系，让家长更好地了解孩子在校表现，同时让学校了解学生在家庭中的情况，促进双方共同参与孩子的教育。促进家校沟通通过家访，教师可以更深入地了解学生的家庭背景、成长环境以及个性特点，从而更好地指导学生的学习和成长，提高教育质量。提高教育质量家访活动可以增强家长对学校的信任和认同感，促进家长与学校之间的合作，共同为孩子的成长创造更好的条件。促进家校合作目的和意义

形式单一01目前家访活动多采用教师到学生家中拜访的形式，形式单一，缺乏多样性和互动性，难以满足不同家庭和学生的需求。缺乏系统性和计划性02家访活动往往缺乏系统性和计划性，导致家访效果不佳，甚至可能给家长和学生带来不必要的负担。缺乏有效沟通03在家访过程中，有时会出现沟通不畅的情况，影响家访效果。这可能是因为教师和家长使用不同的语言或沟通方式，或者双方对孩子的教育问题存在分歧。当前家访活动的现状与问题

活动目标02

加强家校沟通政教处家访活动能够促进学校与家长之间的沟通与交流，让家长了解学校的教育理念和学生在校表现，同时收集家长对学校工作的意见和建议。了解学生家庭情况通过家访，政教处人员可以深入了解学生的家庭背景、成长环境以及家庭经济状况，为后续的个性化教育提供依据。提高学生思想认识通过与家长的交流，了解学生在家庭中的表现和思想动态，有针对性地对学生进行思想教育和引导，帮助学生树立正确的价值观和人生观。短期目标

长期目标建立家校共育机制通过持续的家访活动，建立起学校与家长之间的长期合作关系，共同关注学生的成长和发展，形成家校共育的良好机制。提高学生综合素质通过家访活动，了解学生的个性特点和发展需求，为学生提供更加个性化的教育服务，提高学生的综合素质和竞争力。促进学校发展政教处家访活动能够收集家长对学校的意见和建议，为学校的发展提供有益的参考，促进学校的持续改进和发展。

活动内容03

对于家庭经济困难的学生，政教处老师应优先进行家访，了解其家庭状况，为后续的资助工作提供依据。贫困生对于表现优秀的学生，政教处老师可以前往家中表示鼓励和肯定，同时了解其成长环境和家庭教育方式。优秀学生对于存在行为问题的学生，政教处老师应进行家访，与家长共同探讨问题产生的原因，寻求解决方案。问题学生家访对象的选择

在学期初进行家访，了解学生假期生活和家庭情况，为新学期的工作做好准备。学期初在学期中安排家访，关注学生阶段性表现，与家长进行及时沟通。学期中在学期末进行家访，总结学生在校表现，与家长共同探讨学生未来的发展方向。学期末家访的时间安排

通过家访了解学生的家庭成员、经济状况、居住环境等情况，为后续的帮扶工作提供依据。了解家庭状况向家长反馈学生在校的学习、生活和行为表现，让家长了解孩子在校的情况。反馈学生表现与家长共同探讨学生的教育方法，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。沟通教育方法向家长征求对学校工作的意见和建议，促进学校工作的改进和提升。征求家长意见家访的内容与形式

活动实施流程04

根据学校要求和学生情况，确定需要家访的学生名单。确定家访对象根据家访对象的情况，制定详细的家访计划，包括家访时间、地点、参与人员等。制定计划准备相关的学生资料、学校政策文件等，以便与家长进行深入交流。准备资料提前通知家长家访时间和地点，提醒家长做好准备。通知家长准备阶段

按照计划前往学生家中进行实地家访，与家长进行面对面的交流。实地家访了解情况反馈意见解决问题通过与家长的交流，了解学生的家庭情况、成长环境、性格特点等。向家长反馈学生在校表现、学习情况等，同时听取家长的意见和建议。针对学生存在的问题和困难，与家长共同探讨解决方案，并给予家长适当的指导和建议。实施阶段

整理资料对家访过程中收集的资料进行整理和归纳，形成详细的家访报告。分析问题对家访过程中发现的问题进行分析和总结，找出问题的根源和解决方案。反馈结果将家访结果反馈给学校领导和相关老师，以便更好地指导学生的学习和成长。归档备案将家访报告和其他相关资料归档备案，以便日后查阅和参考。总结阶段

活动效果评估05

ABCD评估指标参与度评估家访活动的参与人数和比例，了解活动覆盖面和影响力。家校互动观察家访活动后家校之间的互动是否增强，交流是否更加密切。满意度通过调查问卷、访谈等方式了解家长、学生和教师对家访活动的满意度和评价。学生表现关注学生在家访活动后的学习态度、行为习惯等方面的变化，以及是否有积极的表现。

个案研究选取一些典型的家庭或学生作为个案研究对象，深入了解家访活动对他们的影响。家长、学生和教师反馈通过调查问卷、访谈等方式收集家长、学生和教师对家访活动的反馈意见，了解他们