落实“四好”人才培养方案-助推五年制高职教育发展.pdf

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落实“四好”人才培养方案，

助推五年制高职教育发展

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第年

期二十九

【摘要】制（修）订五年制高职指导性和实施性人才培养方案事关五年制高职的教育品牌和教学质量。

因此，需要在严格设定程序、强化方案落实、扎实做好监控等方面做好工作，以确保人才培养方案达到“四好”

（设计好、制定好、实施好、监控好），为培养高素质技术技能型人才提供保障。

【关键词】人才培养方案；五年制高职；职业教育

【中图分类号】G712【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）92-0028-04

【作者简介】田友清，江苏医药职业学院（江苏盐城，224005）教师，教授，主要研究方向为职业教育中药

学专业教学。

为贯彻《国家职业教育改革实施方案》以序规范方案质量才有保证。

及《教育部关于职业院校专业人才培养方案制（一）精心组织，严谨设计

订与实施工作的指导意见》（以下简称《意见》）制（修）订人才培养方案既是一项常规工

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等文件精神，江苏联合职业技术学院（以下简作，又是一项研究课题，选好负责人、成立一

称联院）于2019年10月发文委托各专业协作委个合理的组织至关重要。专业协作委员会需要

员会制（修）订相关专业指导性人才培养方案。思考并决定：谁来领衔某专业？如何成立一个

笔者受邀于2020年5月参与了中药学、药学、药高水平的人才培养方案制订组织？如何做好专

品经营与管理3个五年制高职专业的指导性人业层面的工作方案设计？如何论证工作方案？

才培养方案审定工作，现将审核中发现的问把这些问题都解决了，才能放心大胆地推进专

题、提出的建议、所作的思考整理如下，以期为业人才培养方案的制订工作。多年来，联院已

进一步修订指导性人才培养方案及各校制订聘任多批院级专业带头人，能够代表院级水平，

实施性人才培养方案提供参考。故专业协作委员会可从联院专业带头人中遴选

一、严格制定程序，确保方案质量一位资历高、教育教学工作扎实、有时间有精力

《意见》规定，制订人才培养方案需遵循四有意愿牵头制订人才培养方案的教授作为负责

个工作程序，即规划与设计、调研与分析、起草人，然后根据《意见》的规定，在专业协作委员会

与审定、发布与更新，各程序环环相扣，只有程的配合下，由负责人提名成立一个由行业企业

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专家、教科研人员、一线教师和学生（毕业生）代（系）负责人参与研讨，必要时还要邀请行业企

表组成的专业建设委员会，然后从专业层面的业人员参与研讨。总之，人才培养方案的制订

工作方案制订出发，有序推进相关工作。需要是一项系统工程，需要多方位、多轮次、多人员

警惕的是，专业协作委员会决不能层层委托，最进行开放式研讨，才能成稿提交论证。论证不

后负责人挂个名，执笔人仅仅是某学校一位任能走形式，而要实打实地从“耐看”“耐用”两个

课教师，这样一来，质量必将大打折扣，损害指层面展开，反复修改，最终形成一份集学校、行

导性人才培养方案的价值。业企业、教育专家等各方智慧于一体的高质量

（二）重视调研，科学分析